春天的心志——肖培东教《寻找春天》（作文指导安例） （人教版八年级下册）.docVIP

春天的心志——肖培东教《寻找春天》（作文指导安例） （人教版八年级下册） 我努力将春天安放在时间之中，犹如我对肖培东老师及其《寻找春天》一样。我只想把暂时的骚动变成永恒的宁静。当“春天”与“寻找”这样的语词铺展在我面前，我久久凝望。的确，春天是需要被寻找的，因着她的即逝感：当我们还在感叹冬日的凛冽，一不小心，我们就已处在夏日的燥热之中了。“春天，不是只有一个季节”，四月物语，四月悟语，我们充满了太多的想象，对春天，对肖老师，对语文……春天、肖培东、语文，当我摩挲这些词语的时候，我深切体会到文字的温度，语言的质感，语文的那些个深深浅浅。 第一次听肖老师的课，是很多年前的事了，似乎无须努力回想，那情形便如昨日。当时的印象便是：这个男子好精致、好雅致！ 我极少去定义一个人，因为作为个体的人是很难被定义的；更重要的是，在我看来，草草定义无异于一种粗暴与不恭。我能做的便是尽量寻找更多的证据来印证我最初印象的可靠性与合理性。阅读肖培东，从此便开始了…… 一、读肖培东，正是“二致”。 以怎样的姿态来读肖培东老师，这是一个不小的挑战。 读他的博客“我们的语文”，读出了他的热爱与坚守；读他的课例，读出了他的智慧与灵动；读他的“镜头点评”，读出了温暖与真诚……但这些或许会被时空的距离感消解。 2017年4月24日，广东中山，全国三新作文教学活动。 第一次直面肖培东老师，我有些局促与不安。