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六年级上册信息技术《筹建个人网站》教学设计 【教学目标】： 1、知识与技能：了解个人网站的基本特点；掌握规划个人网站的方法；学会通过IE浏览器或其他方法获取制作网站所需的图片或文字信息；并能分类保存制作网站所需的素材。 2、过程与方法：创设情景，激发学生制作网站的积极性；通过观摩、搜集、整理的自主操作，达成教学的目标。 3、情感、态度、价值观：让学生观摩一些漂亮、有良好创意的网站，培养学生的审美能力和审美情趣，在设计和素材搜集中培养学生的创造精神和探究学习的能力。 【教学重点】： 1、理解制作网站的意义； 2、初步学习规划设计网站的方法； 3、搜集制作个人网站所需的文本信息和图片资料。 【教学难点】： 1、网站的规划； 2、素材的搜集和整理。 【教学准备】： 多媒体网络教室、大屏幕投影（或网络教室软件）、一些个人网站的截图及文档素材 【教学过程】： 一、创设情景，引入课题： 同学们对网站已经不陌生了，你知道网站有哪些用途吗？（同学举手回答） 教师归纳：网站可以宣传各类知识、报道新闻、娱乐、留言讨论、展示风土人情，展示个人风采等。咱们来欣赏一些个人网站吧。 （通过大屏幕为学生展示一些学生个人网站，指导学生了解个人网站的特点，并让学生从主题和视觉效果上进行简单的点评） 俊俊小站() 尘埃的个人主页() 清风细雨个人主页() 二、新课教学 学生点评时，教师通过屏幕展示个人网站的一般特征： 1、网站有明确的主题。 2、都有制作者的单位或姓名。 3、都有一个首页，首页上有多个栏目，并能通过点击栏目实现网页的转移。 4、进入其他页面后，可以随时返回首页。 5、网站上一般有自己的电子邮件地址。 通过浏览这些网站，我们又认识了一些学生中的网络高手，你是不是也想建立自己的个人网站呢？我们现在就来设计吧。三、规划个人网站： 1、任务一：规划网站主题、栏目、结构 师：你准备建一个什么主题的网站，安排什么内容？说给大家听听。 学生思考后，组内口头交流、互提建议，然后打开《个人网站制作规划表》认真设计并填写有关内容。 老师出示一些个人网站的主题及栏目，以拓展大家的思维，让同学们作参考，并提示学生不要照般别人的，应设计出自己的个性。 个人网站制作规划表 网站名称 主要内容 制 作 人 电子邮件 栏目名称 栏目内容 网页文件名 1 2 3 4 5 网站结构 所需素材及来源 小组交流：学生填好表格后，抽4-6人到展台将自己的网站规划表向同学们介绍。 教师在每位同学交流后，鼓励其他同学对该方案提出建议。 2、任务二：搜集素材 师：在制作个人网站前，我们除了要设计好总体框架，还应计划好每一页的具体内容，包括文字、图片和声音等素材，这些素材有的要自己创作，有的可以从其它网站下载和加工。为便于网站管理，搜集素材前可用自己的姓名创建一个网站文件夹，并进入这个文件夹，在里面建立images、txt、sound等文件夹，分别用来保存图片、文本和声音素材。 学生活动：在D盘创建自己的网站文件夹和素材文件夹。 注意：教师在学生操作前提醒学生：不要用中文字符为素材文件夹命名。 读一读，想一想： 认真阅读第83页的文字，说说有哪些获取素材的方式，你准备怎样获取建网站所需的素材？ 学生实践： 利用互联网搜集网站素材，并将素材按类型保存至不同的文件夹。教师到各小组巡视，督促学生完成并协助解决困难。 在搜集素材中，学生应填写素材引用记录表。 素材类型 存放位置 文件名 素材来源 抽两名学生交流：我是怎样获取和保存图片（或文本）的。 根据交流情况，教师提问补充：从网上下载的图片，扩展名为jpg和gif格式的图片有什么不同？你是怎样将网页文本用“记事本”保存。 3、任务三：处理素材 师提示学生：下载的文字和图片应当进行适当的选择和裁剪，然后再应用到自己的网站里。可以用ACDsee等软件对图片进行缩放或裁剪（一般说来，图片的宽度不要大于600像素，否则会影响网页打开的速度）。在“记事本”里对文字进行编辑。 学生活动：根据网页设计需要处理自己下载的图片和文字。 学生交流：举例谈谈你是怎样处理较大的图片的。说明用“Acdsee”或“画图”软件裁剪或调整图片大小的方法。 四、展评与小结： 将自己设计的方案和搜集的素材向组内其他同学展示，并进行互评打分。 3