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班主任培训感受 作为一个班主任，总是期待着自己能给学生一个宽松、民主的学习氛围，能与生为善；期待着自己从“经验”中出来。可是在实际的工作中我们又是有着太多的无奈与困惑，曾经努力过，曾经付出过，可是，等待着我们的是一个又一个问题……自己教了十多年的课，在学校中也不算年轻教师了，可是，所谓的经验并没有给我带来更多的创新与收获，自己像是走进了“高原地带”。怎样才能超越自己？我在苦苦思所。 培训前工作中出现的镜头： 镜头一 班中有个小男孩，每天上学总要迟到，和家长谈过、也鼓励过，可是效果就是不太明显，他依然我行我素。无奈！ 镜头二 班里特殊家庭的孩子很多，怎样能让他们健康快乐的成长，有时真的是心有余而力不足。 镜头三 地处山区，家长们的文化水平不高，怎样能帮助他们教育好孩子呢？每次开完家长会为什么都和自己预想的效果不一样。为什么？ 有时我也在思考：我们为什么要这样做？我们这样做到底对不对？我们怎样做才能更好？…… 起步——培训开始了 开学初我收到了，参加班主任培训班的通知，带着疑问，更是带着憧憬，我踏上了为期10天的学习之路。在一次次的培训中，在一次次的集体研究与探讨中，在战胜自己的拓展训练中，我被一种浓浓的学习气氛感染着。经历着，探索着，感悟着，成长着，快乐着，在品味和反思中，我们共同收获。回顾十天的学习历程，自己就像一个在沙漠中艰苦跋涉的人，带着希望，不断前行……一路走来，点滴都珍贵。 收获——在培训中快乐成长 作为班主任，大家都知道工作压力很大，很容易暴躁或压抑，怎样调节自己的情绪？“换一种想法，快乐自然来。”这是陈亚军老师教给我们的最有效的方法；“心系学生，浓情育人。”这是茹娜老师给我们的引领；做一个成功的教育者很幸福，这是李亚兰老师给我的启迪；一次次的讨论、探究，一次次争得面红耳赤，使我勇敢的在大家面前展示了我的优势……活动中的点点滴滴，至今还历历在目，记忆犹新。 培训中给我印象深刻的内容及给我的启示： （一）拓展训练拓展了我什么 1.换种思考方式，人的潜能无限。 看似简单的事情，做起来并不那么简单，里面还蕴藏着很多道理。比如那个同心杆，几个人用手指拖着竹竿，不许离开，从肩部位置移到腰部，可是教练说开始时，竿奇迹般地往上移，快到头顶了。教练说，我说错了吗？我说是移到腰部，怎么往上移了？第一次，失败。第二次，又失败，第三次，游戏团队统一意见：两端的人控制力量和方向，中间的人不要用力，随着走就行。这次好很多，可是竹竿不止在下降，还在往外移，而且本来站成直线的队员成了曲线，幸好队员们及时调整终于成功了。一根小小的木棍把我们几个人难为的够呛，从这个小游戏中可以看到，团队合作是多么重要。每个人都怕竹竿离开自己的手指，或者怕它掉了，都在不自觉地向上用劲，所以竹竿才会上移，也就是齐眉棍这个名字的由来，我想其他人第一次玩这个游戏的时候，都会出现这样的情况的。 2.战胜自己就是胜利。 最让我忘不了的还是走空中断桥，在我们组的女组员中我是身体素质最好的一个，在组员们还在埋怨怎么这么高这么远的时候，我已经出发了，凭借着身体素质好，我几下子就到达了“断桥”，说实在我并不担心会掉下去，可脚却开始在抖，悬在八米的高空上，有些彷徨，有些犹豫。一瞬间，我心安定下来，腿也不再颤抖。收回展开的双手，做前后摆动状，口念“一、二、三、跳”。右脚掌在板头用力一蹬，左脚向上提，顺势做出一个腾空跨跃动作，“叭……”稳稳踩在对面桥板上，板受压上下抖动，我右脚顺势向前迈，双手张开，借惯性向前走一大步，紧紧抓住铁柱，有了依靠，踏实多了。接下来往回走，教练看着我胆子很大素质还行，就把铁板往回撤了许多，这下可把我难住了，我不恐高，但看着那么长的距离，自己还是心虚了，不知迈哪条腿好左脚试试，右脚试试总感觉不合适，这时我听到了队友们的加油声，眼睛一闭，噌的一下就窜了过去，胜利了，我战胜了自己。 其实，这些项目完成之后我只有一些朦胧的体会。最后还是想起了条幅上“挖掘潜能熔炼团队改善心智模式”这几个大字才使我豁然开朗。是呀！我们生活在复杂的社会中，我们的生活充满了压力，沉重的负担使我们慢慢的迷失了自我。那些生活中最本真的感恩、关爱、团结……已经渐渐的离我们远去了。通过这次活动，我知道自己应该让这些朴实的品质在生活中无限的放大。给别人快乐，其实就是为自己创造幸福。愿我们每个人都能走进天堂，自己创造快乐，也把快乐带给别人。 （二）茹娜老师亲传育人之道 印象最为深刻的就是那几句“智育缺了出次品，美育缺了出低档品，体育缺了出残品，德育缺了出危险品。”这让我觉得身上的担子好重呀，没有远虑，必有近忧，怎样教育好我们的孩子是我们每天都要思考的问题。 复杂多变的社会大环境使德育工作具有时代挑战性：学生思维活跃且跳跃性强；信息量广大；情绪多变……我们要站在学生心理、身体发展特殊时段之前来与预设和预防学生的