外研版七年级上Module9 Unit2导学案.docVIP

G7M9U2 李子昌 教学目标 1．知识与技能 1）能够听说读写本单元出现的词汇Africa, African, America, American, Asia, Asian, Europe, European, Arctic trip, zoo, guide, thousand, visit, every, animal, more, bamboo, desert, forest, grass, grassland, jungle, India, leaf, world 　Come　from，　live　in　the　desert．．． 2）学会读懂有关介绍动物的简单文章,并从中获取重要相关细节信息，进行简单的阅读技能训练 2．学习策略：一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 3．文化意识：热爱动物，关爱动物．了解常见动物在英语国家中的文化含义 4．情感态度: 在用英语交流中，培养热爱动物，保护动物的意识。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 五、教学的重点和难点 重点：1．一般现在时第三人称单数做主语的疑问句及其回答。 难点：1. 动词第三人称单数形式 　　　２．动物和各大洲词汇 六、教学过程 StepⅠ. Lead in 1、Warming-up and greeting Teachers always greet to the students in order to make them feel relaxed before the new lesson. T: How are you ?/Nice to meet you!/Do you like animals?/ What is your favourite animal?... 2. Show the students the cartoon movie and lead to the new lesson. 借助播放一段精彩的动画录像来引发学生的学习兴趣，创设英语学习的良好氛围，师生在欣赏动画片的状态下明确教学目标，发挥目标导向作用。 Step Ⅱ Revision 1．Revise the words of animals. 1）用多媒体课件呈现一些动物的图片，ask the students to remember the animals. 2)．出示动物的某一部位的图片，让学生进行猜动物比赛。是巩固词汇的有趣的方法以及能很好的激发学生学习的积极性. StepⅢ. Presentation 1． Learn the new words. (grassland /desert/forest/jungle) 用多媒体课件呈现一些草原，沙漠，森林，丛林的图片来认识这些新单词。 2．Show a map of the world to learn the words of continents (Africa/African/Europe/European/Asia/Asian/Oceania/Oceanian/South America/North America) 3. Fill in the blank to consolidate the continents. 以表格的形式呈现更能使学生分辨名词和形容词的区别。 4.Ask the students to enjoy the video of the animals in the zoo. 播放一段动物在动物园里活动的录像，能及时消除疲劳提高课堂效率。 5.Present the sentences after watching the video. ---Does the polar bear come from Africa? ---No , it doesn’t. ---Is it African? ---No, it isn’t. 以不同动物的图片呈现来操练句型，容易使学生明确动物的栖息地以及区分名词和形容词的用法。同时也是把篇章中出现的重点和难点句型提前操练，为下一步阅读课文减小难度。 6.Show the pictures of the different animals and ask the students to practise in pairs. 全班学生都有机会轮流进行两人小组对话练习，目的是提高学生口语的表达能力。 Step Ⅳ. Reading 1．Read the passage and answer the questions. Where are the camels from? Where does the kangaroo live? Where does the monkey liv