品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计.docVIP

品德与社会四年级下册《从古到今话交通》教学设计 活动内容：义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》第60—63页内容。 活动目标：1、知道桥、车、飞机的演变过程，激发学生对探究交通设施和交通工具演变过程的兴趣。 2、懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，影响着人们的生活和工作方式，体现了人类的智慧。 活动重点：了解桥、车、飞机的演变过程。 活动难点：懂得交通的演变是随着人类社会不断进步而发展的。 活动准备：学生课前收集有关交通演变过程的资料。 活动过程： 一、激趣导入 师：老师这里有一条谜语，请大家猜猜看。 “驼背公公，力大无穷，爱驮什么，车水马龙！”打一交通设施！ 生：（学生异口同声地回答）桥。 师：答对了！咱们武汉素有“江城”之称，长江和汉水把武汉分为了三镇（教师边说边用手比画），这分割开来的三镇就是由许多的桥连为一体的。同学们，咱们武汉都有哪些桥呢？ （很多同学都迫不及待地举起了小手） 师：这么多的同学都想说，这样吧，那我请同学们欣赏一下武汉的桥吧，看你们是否能叫出桥的名称来！ （伴随着音乐，课件出示武汉的桥的图片，同学们跟随着图片叫出桥的名称。） 师：看来同学们对武汉的桥都不陌生呢！去过吗？在什么情况下去的？ 生1：我去过武汉长江大桥，爷爷住在武昌。 生2：我去过江汉一桥，到妈妈单位去找她的时候去的。 师：看来这些桥都给咱们的生活带了很多方便呢！除了这些桥以外，在咱们生活中大家还见过那些桥呢？ 生1：我在公园里见过石拱桥。 生2：上次旅游的时候，我还见过铁索桥呢！ 生3：我见过独木桥，走上去有些危险，但是很有意思！ 生4：在乡下的时候，我还见过了用一些用木板搭成的桥。 …… 二、共同活动 活动一：从古到今话桥 师：现在各式各样的桥可真多！在桥这个大家族里， 正在举行“最受欢迎的桥”的评选活动呢！有这样 四座桥（教师出示乡间木桥、赵州桥、南京长江大 桥、南浦大桥的卡片），他们正在争论谁是最受欢迎 的，他们个个都显得不甘示弱，到底谁才是最受欢 迎的呢？ 课前，大家都收集了资料，各小组的同学讨论一下，说说本组所研究的桥的优势，咱们一起来比比！ （讨论开始，各小组的同学拿出自己准备好的资料进行交流） 师：到底哪座桥最受欢迎呢？请同学们说说看！ 生1：南京长江大桥建成于1968年，是长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥。 生2：我还要补充，大桥上层的公路桥长4589米，车行道宽15米，可容4辆大型汽车并行，两侧还各有2米多宽的人行道；下层的铁路桥长6772米，宽14米，铺有双轨，两列火车可同时对开。 生3：你们还知道吗？这座桥完全由中国人自力更生建造的南京长江大桥，曾以“最长的公铁两用桥”被载入《吉尼斯世界记录大全》呢！ 师：同学们，南京长江大桥确实在我国的造桥历史上有着非同一般的意义，请同学们看屏幕。 （课件出示关于南京长江大桥建成的视频材料，让学生体会出中国人民克服重重困难建起这座桥是多么的不容易。） 这样吧，竟然南京长江大桥有这么一段特别的历史，那么我们就让这座桥评为最受欢迎的桥吧！ 生1：我们小组不同意，我们觉得乡间木桥应该可以评为最受欢迎的桥，因为木桥的结构简单，很容易建造，省时省力还省钱。 生2：木桥虽然不是很坚固，但是它是历史上最早出现的桥，最有历史价值。 生3：对，其他的桥都是在木桥的基础上进行建造的，没有木桥做基础就不可能出现其他的桥。 生4：木桥还体现了人类的智慧，所以木桥应该是最受欢迎的。 师：说的有道理，木桥是最早出现的桥，拥有的历史最为悠久，那么就让木桥排第一吧！ （其他组的同学异口同声地说：“不行，我们不同意！”） 生1：现代城市中都不建造木桥了，木桥上都不能行车，对于我们现代人来说都不实用。你看斜拉桥多好，又可以行车，桥身有非常的轻便，更重要的水下桥墩很少，便于船的通行，所以应该让它排第一。 生2：就拿南浦大桥为例，整座桥十分美观，而且它的引桥部分为立交桥，可以缓解交通压力，这座桥在在世界同类型桥梁中排名第三呢！ 生3：斜拉桥是最晚出现的桥，应该比其他的桥更有优势，可以说是其他所有的桥优势的集中，是科技发展之后的产物，因此应该是最受欢迎的！ 师：真有说服力，看来其他的桥要乖乖排到后面去了！ 生1：我们小组不同意，我们觉得石拱桥应该最受欢迎，你看现在公园里、度假村、旅游景点都设置了很多石拱桥，正式因为人们喜欢，所以才会修建啊！ 生2：就拿赵州桥来说，它是继木桥以后发展起来，用石头作为材料，使桥更加的坚固，而且造型优美科学，这样的技术，早了欧洲900多年呢！ 生3：赵州桥十分坚固，是世界上最古老的石拱桥，离现在已经有1400多年了，还是可以给人们带来方便。 师：对啊，赵州桥足以体现我们中国人的智慧，是咱们值得炫耀的，那么就让它排第一吧！ （其他组的同学都急着说：“