综合实践《保护带水河人人有责》活动案例.docVIP

综合实践《保护带水河人人有责》活动案例 一、活动主题的确立： 龙凤镇带水河，源于龙马西边的茶山螺丝洞及白杨的浑水河，一起汇入龙风镇的带水河。西起龙马茶山，南至恩施清江河，在龙风镇境内全长50多公里。过去的龙凤镇带水河，岸边花草树木茂密，河中清水潺潺，游鱼戏水。河中还有珍贵的鱼。沿岸村庄的许多人以此河为荣。可是，近些年来，一些工厂的工业废水、生活污水的大量排放、城镇居民、机关的污水混合后流入龙凤镇带水河河。使得昔日的龙凤镇带水河已成为一条污染非常严重的河流。河流本身已无大型生物，造成了严重的环境污染。针对这一课情况，我们组织学生确立了这一活动主题：保护带水河人人有责。 二、 活动目标： （一）能力目标： 1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。2、培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。 （二）知识目标： 1、通过本次活动，让学生们了解龙凤镇带水河水的现状，了解保护水资源的重要性，引导学生都来关心、保护家乡水资源。2、知道水污染的危害及主要原因（三）情感目标： 1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。2、培养学生热爱大自然，热爱家乡，保护家乡的品德。激发他们自觉保护环境的责任感。 三、活动准备: 让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。讨论并确定研究的内容。围绕“保护水资源”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。如有的想调查家庭用水，有的小组调查校园里学生节约用水，有的小组想调查水资源的污染情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等。考察家乡的水资源情况。 四、活动时间：2011年3月——4月 五、活动实施阶段： 小组1：采集水样： 1、同学们利用周末，采集带水河水域的水样。2、考察河流：集体考察学校附近的水域，实地考察河流状况。3、设计如下调查表 了解本地区水污染的情况并向有关部门建议： 1、修建垃圾池，禁止把生活垃圾扔进河道。 2、建设污水处理系统，禁止生活废水和工业废水直接排入河道。 小组2：调查家庭用水，设计如下调查表。 到各家各户分发填写调查表，通过调查家庭用水，提出家庭节水计划： 1、生活用水，一水多用。 2、拧小龙头，随手关水。 3、少使用洗涤剂和清洁剂 。 小组3：调查家乡水资源利用情况，提出节水的建议和措施。 根据上面调查结果，提出了农业节水措施：1、改变灌溉方式，废弃大水灌溉，自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术。 2、减少农药、化肥的使用。 五、汇报交流： 学生在汇报交流中，纷纷呈现自己的劳动成果。内容有： 1、图片展览 2、通过黑板报、宣传语等形式，展示保护水资源的重要性 3、向有关部门写建议书 4、写倡议书和调查报告 六、活动评析： 本次综合实践活动课内容充分利用网络资源和当地的水资源，在学生感兴趣的基础上，通过学生们的活动，带领大家进入水资源的世界，了解水的重要性，我国缺水，浪费水的现象以及水污染的严重性，使学生意识到家乡水资源污染和浪费的现状；同时明白了要珍惜身边每一滴水的重要性。通过活动使学生了解水质污染及其原因、后果、检测、治理等方面的知识。通过指导学生参与考察和调查工作，培养学生观察能力、思维能力，培养学生强烈的社会责任感和环保意识。 本次综合实践活动课中我也充分认识到，学生的社会责任感和环保意识要在不断的社区活动中去增强，去体验。社会上有很多问题有待学生继续去发现，去提出，去解决，并且通过资料的整理写成调查报告，让学生做社会的有心人。 2