大efe学生安全教育.doc

《大学生安全教育》 教 案 授课内容：第八讲 识别非法组织 弘扬科学精神 授课学时： 1学时 授课对象： 2010年级新生 主讲教师： 某某某 安徽科技学院军事与安全教研室 2010年8月 第八讲 识别非法组织 弘扬科学精神 一、教学目的要求：教育学生识别和坚决抵制邪教；识别和避开传销；识别和拒绝非法社团。 二、教学课时：1学时 三、教学内容：1、识别和坚持抵制邪教；2、识别和防范非法宗教活动；3、识别和避开传销；4、识别和拒绝非法社团；5、识别和防范非法组织社会实践活动 四、教学重点与难点：重点正确分析和认识邪教、非法宗教活动、传销活动。难点是正确认识邪教、非法宗教活动与合法宗教活动，传销与合法营经活动，非法社团与合法社会实践、创业实践的区别。 五、教学方法：采用多媒体教学，讲述法为主，配合以提问互动法、举例法、图片实物展示法。 六、复习思考题：1、如何认识邪教、非法宗教活动与合法宗教活动的区别？2、如何识别传销、非法社团和非法社会实践，正确参与社会实践活动？ 七、教学过程： 第一节 炼就科学火眼认清邪教本质 一、导入：提出社会现象：法轮功、传销的盛行 提问：同学们，你们如何理解以上社会现象？ 二、正课：同学们经常听到、看到这方面的信息，知道这些都是不对的，由每个学生来发表自己的观点。 注意：收集学生讨论内容。 三、讨论：如果整个社会没了科学，而被非法组织所控制，那我们的社会将是．．．．．． 四、小结： 由教师引导，学生自己总结出弘扬科学精神的重要性，下决心从小事做起，从身边做起，弘扬科学精神 五、作业： 从网上搜寻反邪教、反传销的视频，看后谈体会 一、什么是邪教。 邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。 邪教是世界范围内的国际性问题，也是中国的历史性问题，人类的历史始终伴随着正义和邪恶的较量。邪教普遍以宗教或其它名义为掩饰，从事反人类、反科学、反社会、反政府的勾当，是地地道道危害社会的非法组织。美国的“人民圣殿教”、“大卫教”、日本的“奥姆真理教”和我国的“法轮功”等邪教都是如此。 二、邪教的基本特征 1、崇拜教主。所有邪教有一位以“救世主”的面目出现的头目，通常都自封为先知、教主、使者、首领、大师等，自称具有特异功能、神灵感应等超自然能力，无所不知、无所不能。邪教都宣称，其教主是掌握特殊法术、具有超自然能力的神人，可以用他的神通和法力治病、度人。成员们把教主当成神，顶礼膜拜，绝对服从。而教主则胡作非为，独断专行，组织专制结构，建立邪教王国，神化和崇拜教主是邪教的突出特征，与宗教信仰神有着根本区别。 2、秘密结社。邪教都是反人类、反科学、反社会、反政府的，行动诡秘，神不知，鬼不觉，一般都进行秘密活动，建立地下组织，发展、控制成员。 3、非法敛财。邪教组织一般是通过出版推销邪教书籍、开设邪教讲座、开展迷信服务、出售邪教音像制品、收取咨询治疗费、交纳入教费和奉献金来诈骗成员、聚敛钱财。有的邪教组织通过搞非法经营，偷税漏税，成为暴发户。 4、散布歪理邪说。最主要的是“末世论”、“劫难说”、“巫力论”和“天国说”，宣扬神秘主义，制造恐怖气氛，用以蛊惑人心、控制成员。同时宣称有一种神奇的方法，不仅可以治病、健身，使人获得超自然力，从而帮助成员躲避灾难，进入幸福的天国。一些有身心问题或意志薄弱的人，往往是这种歪理邪说的受害者。 5、实施精神控制。邪教诋毁宗教、贬损科学，实际上就是让成员放弃常人的思维，在思想上、心理上和行为上自我封闭、与世隔绝，以达到精神控制的目的。有的邪教剥夺成员的行动自由和隐私权，用冥想、催眠、欺骗、恐吓、心理诱导、精神治疗等办法对他们进行控制。在邪教的恶意操纵下，成员的身心健康严重损害，易丧失正常人格、判断力和独立生活能力，远离家庭和社会，任凭教主和邪教组织操纵和摆布。 三、邪教骗人的手法 1、用歪理邪说欺骗人。邪教组织要达到敛财、控制成员等目的，首先就要骗人相信，引人崇拜。为此，他们都精心编造一套荒诞离奇的歪理邪说。这些歪理邪说最主要的有“末世论”、“劫难说”、“巫神论”、“天国说”等，这都是古今中外许多邪教惯用的谎言。 2、用宗教帽子蒙蔽人。在我国，公民享有宗教信仰自由，正常的宗教活动受到国家法律保护。邪教组织为给自己披上一件合法的外衣，以欺骗群众，逃脱法律制裁，往往要冒用宗教的名义。邪教伪装宗教的伎俩五花八门，我们要切实提高对邪教的敏感性和识别力，谨防上当受骗。 3、用治病、免灾诱惑人。生老病死是任何人都要面临的自然现象。邪教组织把人生病、死亡和遭受天灾人祸与是否信其邪说相挂钩，并以此作为拉人入会的好时机