原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PEP四年级英语Unit4、A、Let’slearnandlet’splay教学设计
PEP四年级英语Unit4、A、Let’slearnandlet’splay教学设计
学生分析
本节课的教学对象为四年级学生。他们活泼、好动、爱表现、求知欲和好奇心强。他们从三年级开始学英语，经过一年的学习，在英语方面学生已能根据教师的指令做游戏、做事情，能在图片的帮助下表达简单的情感和感觉。
教材分析
这一课是人教版PEP四年级第四单元第一课时的内容。本课的主要内容有单词：cold、cool、hot、warm、weather.句型：It’swarm/hot/cold/coolin…．在教学过程中，我借助教学挂图、图片、CAI辅助教学，利用韵律性、节奏化的Let’schant,辅以肢体语言，创造性地教学。
教学策略
1、TPR活动教学法。
2、活动教学法：设计游戏、活动，让学生在活动中学习。
3、采用CAI与图片进行教学，，让抽象的词cool,warm…等变得具体化，形象化。
4、教具准备：
①一张教学挂图。②、单词卡片：cold、cool、hot、warm、weather。③、五把扇子。④、一些奖品及做游戏用的五个盒子和五个橡皮。
⑤、教学课件。⑥、学生准备好四张表示天气的卡片以及写有城市名称的卡片若干。
教学目标：
1、知识目标
a、学生能听、说、认读warm、cold、hot、cool、weather.
b、学生能学会运用句子“It’s…in…．
2、能力目标
1、通过首尾的Let’schant,培养学生的创造能力。
2、通过学生表演天气预报员，培养和提高学生运用英语进行思维的能力。
3、情感目标
通过让学生感受各个地方不同的气温变化，培养他们热爱大自然、热爱祖国的感情。
教学重点：
1、词汇：cold、cool、hot、warm、weather.
2、句型It’swarm/hot/cold/coolin…．
教学难点：
单词weather的发音。
教学过程
一、Warmup
1、Greeting.
2、Let’schant.(CAI)
GotoBeijing,go，go，go.
RuntoHarbin,run,run,run.
FlytoHongKong,fly,fly,fly.
WalktoLhasa,walk,walk,walk.
(设计思路：chant的内容有地方名及一些简单的动词，通过朗朗上口的let’schant，让学生在读与做中认识地方名同时又激发了学生的学习兴趣与激情。)
二、Presentation/Practice
1、引出warm.(CAI引出)
过渡语：T：Look,thisisBeijing.It’s20~22℃.It’swarm..(CAI)
Practice:①Readtwobytwo.②Highandlowvoice.(教师伸出拇指，学生读大声，伸出尾指学生读小声。)③出示卡片warm和Beijing领读It’swarminBeijing.④Ask4~5studentstosay:It’swarminBeijing.（能够将两个单词组成句子的同学及时给予奖励。）
2、引出hot(TPR)
过渡语：T：Oh,dear,I’mveryhotnow.(TPR)脱掉外衣
Practice:①Readanddotheactionfourbyfour.②Readingroupsbygroups.③CAI出示HongKong/hot.T:Look,ThisisHongKong,It’s30~32℃It’shot.④出示词卡hot/HongKong，Getthestudentstosay:It’shotinHongKong.⑤Ask5~6studentstosay:It’shotinHongKong.
3、引出cool.(用扇子)
过渡语：T:Mmm,I’mcoolnow.(边扇扇子，边说。然后走到其他同学处，帮他扇扇子，并问)
T：Areyoucool?S1:Yes,I’mcool.
T：Areyoucool?S2:Yes,I’mcool.
T：Areyoucool?S3:Yes,I’mcool.
Practice:①每组选一个同学扮演小老师，去问其他同学Areyoucool?②出示课件Guilin/cool.Getthestudentstosay:It’scoolinGuilin.③出示卡片Guilin/cool,Ask4~5studentstosay:It’scoolinGuilin..
4、Playagame:《Touchtheword….》
(Rule:Asktwostudentscometotheblackboard,whentheteachershowthecard:cool,thestudentsmustsay:cool↑,cool↓,cool↓cool↓coo↓l.Thestudents
文档评论（0）