三年级《走进纸的世界》教学设计与反思.docVIP

三年级《走进纸的世界》教学设计与反思 活动目标： 1、通过活动，让学生了解有关纸的知识，认识各种各样的纸制品，对纸与生活的关系有初步的了解，扩展自己的知识面。 2、在活动中引导学生发现、探究问题，提出更多有价值的问题。 3、通过活动，激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识，培养学生的团队合作意识。 4、让学生学习收集和整理资料，培养学生归纳整理问题的能力。。 课前准备： 1、学生课前查找有关纸的资料、知识。 2、准备各种各样的纸。 3、制作多媒体课件。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1、出示评选三星的标准。 师：同学们，大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。你们看，许老师给你们带来什么礼物？拿出纸做的灯笼。喜欢吗？这节课许老师要送给大家三星。出示课件：（三星评选的标准）希望大家积极努力，勇夺三星。 2、播放课件，揭示课题。 有位朋友一直陪伴着我们，想知道它是谁？请看大屏幕，注意边观察边思考，你发现了什么？（出示课件：生活中的各种各样的纸制品） （多媒体课件展示丰富多彩的纸世界，引发学生的活动兴趣。） 师：知道这位朋友是谁吗？ 师：对，是纸。同学们真聪明！纸是生活中常见的东西，我们的生活离不开它。今天就让我们一起走进纸的世界，探究纸的秘密吧！ 3、介绍生活中的几种纸。（几种特殊的纸：纸币、复写纸、宣纸） 师：纸在我们的生活中可以用来做什么？ 生：写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱…… 4、在玩纸中发现问题。 你还见过哪些纸？课前老师让大家收集各种各样的纸，现在请把带来的纸拿出来，我们来玩纸。怎么玩？可以折，可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋，你一定能想出更多好玩的办法来。（让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题） 师：在玩纸中，你发现了什么？ 生：…… 师：对于纸，你最想研究它的什么？（小组合作探究）出示课件（温馨提示） 小组合作探究，学生小组讨论。各组提出最想了解纸的问题。（分组汇报） 师生整理，确定子课题。 （纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……） 二、论证课题 师：在大家的努力下我们整理了这几个子课题，它们有没有研究价值？让我们一起来论证一下。 1、纸的历史与发展 2、纸的种类和用途 3、我们每天的用纸情况 4、纸的浪费情况和使用情况 5、纸与环境保护 6、废纸的妙用 师：各组请选择一个你最感兴趣的课题进行研究。解决问题的方法有很多种。比如：查阅书籍、上网收集资料、访问、观察、请教别人等）可以根据不同的需要选择。 三、小组合作，开展研究活动。 1、交流讨论，研究整理。 出示课件（活动计划表）。各组自己选择一个最感兴趣填在表中。 A、小组交流，合作记录，填写表格。 B、全班交流，确定一个要研究的子课题。 2、小组汇报。 教师总结：这节课上，我们一起确定了要研究的课题。在今后的两周里，希望大家要积极采用各种方式，去研究它。 附： 纸的品种/特点和用途 1、油纸软，实验 2、牛皮纸结实，包书 3、复写纸用于复写 4、生、熟宣纸墨、颜料不易散，用于书法、美术 5、玻璃纸不易破，用于投影器 6、蜡纸不易吸水，实验 7、卫生纸软、吸水好 8、磨砂纸用于艺术品 9、牛粪纸结实，用于包装 10、打磨纸粗糙，用于磨光 11、保鲜纸不易透气，保鲜 12、打印、传真纸不易破，用于打印等 13、砂纸粗糙，多用于打磨木制品 14、覆膜纸一般做书皮 ………… 3、节约用纸 师：同学们，普普通通的一张纸哪怕是废纸都能派上那么大的用场，看来我们今后要更加注意——（节约用纸了）。 5、交流、小结 通过今天的活动你有什么收获吗？ 四、活动延伸。 1、课后试着调查一下哪些生产部门需要用纸。 2、收集各种各样的纸，举办“多种多样的纸”的作品展览。 教学反思： 本次活动，借助多媒体课件，联系生活实际，让学生比较直观地认识各种纸制品，激发了学生更进一步研究纸的知识兴趣，以“走进纸的世界”为课题开展了实践活动。通过发现、探究生成了它的子课题：1、纸的历史与发展2、纸的种类和用途3、每天的用纸情况4、纸的浪费现象5、纸与环境保护6、废纸的妙用。 在活动中，学生通过观察和体验，不断有新发现、新思路。在研究过程中，学生们学会了发现问题，提出更多有价值的问题，能够与伙伴通力合作，努力完成研究活动。研究活动渐渐地让他们懂得了互帮互助。 这次实践活动学生们始终保持着主动学习的热情，学生的兴趣高，乐于思考、乐于发现、主动探究。 但是，由于本次活动是主题生成课，难以预设学生要探究的问题，难以把握教学时间。在让学生玩纸的过程中，在引导学生玩纸的过程中，没有起到较好的教师指导作用。当学生说出他的发现时，可以追问：你有什么疑问？，让学生提出问题然后再在小组内组织交流。小组合作探究问题也许放在“问题的整理和归纳”之后会更有实效性。 活动中，我欣喜