高职高专道路工程制图课程内容体系构建-教学研究.PDFVIP

第３８ 卷第６ 期 教学研究 Ｖｏｌ ３８ Ｎｏ ６ ２０１５ 年１１ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｎｏｖ． ２０１５ 高职高专道路工程制图课程内容体系构建 王淑红　 寸江峰 （陕西交通职业技术学院公路工程系，陕西 西安 ７ １００２１） 　 　 ［摘　 要］　 以“必须、够用”为原则，尊重经典的传统教学内容体系，充分考虑专业领域及教学大背景两个方面的 六个变化，对高职高专《道路工程制图》课程的教学内容体系进行了融合式重新构建。 新的教学内容体系结合先进的 教学方法，改变了传统上仅以课本作为载体的知识呈现方式，扩展了学生在校学习的知识来源渠道。 　 　 ［关键词］　 高职高专；道路工程制图；教学内容体系 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ７ １０　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃４６３４ （２０１５ ）０６⁃００８９⁃０４ ０　 引言 期发展演化，已经形成了比较完备和系统的教学 内容体系。 以吉林交通职业技术学院刘松雪、姚 《道路工程制图》课程是道路桥梁专业的一门专 ［５ ］ 青梅主编的《道路工程制图》 教材 为例。 这部教 业基础课程，主要培养学生读图和绘图能力。 这是学生 材系统、简洁，是高职院校道路桥梁专业比较经典 走上工作岗位后应用最直接和最基本的能力，直接影响 的传统教材，其内容体系如图１ 所示。 到学生的工作能力和用人单位对毕业生素质的评价。 这门课程在我国最早可以追溯到 １９２３ 年厦 门大学校长萨本栋编译的《 画法几何学》 。 后经几 十年的发展演化，逐步形成了比较系统完备的工 程制图课程，并出现了不同的专业分支，如《 道路 工程制图》 、《 机械工程制图》 、《 建筑制图》 等。 随 着绘图技术的提高和绘图手段的发展，这门课程 的教学内容也在不断更新和改进，已经形成了长 期稳定的内容框架体系。 但自２０ 世纪末以来，随 着计算机绘图技术的完善和推广，传统制图工具 逐步被取代，一些传统的制图方法和技巧被淘汰 或者改进。 针对这一变化，如何把计算机绘图技 术融合到工程制图课程的教学中成了许多高校教 师和学者致力研究的课题。 经过多年的研究，取 ［１⁃３ ］ 得了丰硕的成果 。 但许多成果仅是简单地在 原教学内容的基础上增加计算机绘图的内容，甚 至有些高校直接给学生额外增加一门课程来解决 这个问题，即侯洪生教授等所述的拼合式或者分 ［４ ］ 开式 。 即使一些融合度较高的研究成果，也很 少考虑到教学方法、教学手段及知识来源渠道等 图１　 传统教学内容体系 大背景的影响。 因此，针对以上问题进行该课程 教学内容体系的重新构建是非常必要的。 　 　 传统教学内容从组成上看，由制图基础、画法几 何、专业图三部分组成。 每部分的具体内容根据其与 １　 传统教学内容体系分析 绘图手段的关系又可以分为三种，即完全与制图手段 　 　 如前所述，传统《 道路工程制图》 课程经过长 有关的内容、与制图手段无关但却借助于制图手段来 　 ［收稿日期］　 ２０ １５⁃０４⁃１１　 　 ［基金项目］　 陕西省教育科学“ 十二五”规划２０ １３ 年度高职高专《 道路工程制图》 课