从慕课到翻转课堂：以学生为中心教与学.pptx

从慕课到翻转课堂：以学生为中心的教与学徐新健2016.10 去年5月31日晚上，央视新闻频道《新闻调查》栏目播放了一期关于慕课（MOOC）的特别节目——“慕课来了”。节目播出后，“慕课”的搜索指数暴涨至原来的300%，果壳网旗下在线学习社区“MOOC学院”，也一度被汹涌而来的访问量刷到服务器过载。这种在国内还不算普及的前沿教育模式，为何忽然能引起这么大的关注度？当大家在关注MOOC时都在关心些什么？内容提要慕课概述清华大学电路原理慕课慕课的建设以学生为中心的教与学教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见教高[2015]3号建设一批以大规模在线开放课程为代表、课程应用与教学服务相融通的优质在线开放课程鼓励高校结合本校人才培养目标和需求，通过在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式应用在线开放课程，不断创新校内、校际课程共享与应用模式高校主体、政府支持、社会参与以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点鼓励高校制订在线开放课程教学质量认定标准，将通过本校认定的在线课程纳入培养方案和教学计划，并制订在线课程的教学效果评价办法和学生修读在线课程的学分认定办法2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程。到2020年，认定3000余门国家精品在线开放课程。培育一批……网络教学名师名词解释慕课(massive open online course)社会学习者SPOC (small private online course)校园学习者翻转课堂(flipped classroom)学生在课下和课上行为翻转混合式学习(blended learning)线上学习和线下学习混合慕课（MOOC）是什么？ 主讲教师负责的、通过互联网支持大规模人群参与的，以(1)讲课视频、(2)作业练习、(3)论坛活动、(4)通告邮件、(5)测验考试等要素交织的教学过程学习免费国际慕课三大阵营edXUdacityCoursera Coursera由斯坦福大学教授Andrew Ng和DaohneKoller共同创立，与斯坦福、普林斯顿、密歇根等33所世界顶尖大学合作，在线提供免费的网络课程。 2013年2月8日，Coursera的第一批五门网络课程的学分获得美国教育委员会(ACE CREDIT)的官方认可，学生在Coursera上完成这五门课学习，就可以转换为大学里的相应学分。Udacity公司成立于2011年，主要特色是为没有机会进入传统大学的学生提供理工科和创业方而的在线课程;edX公司成立于2012年5月，由麻省理工和哈佛大学联手打造。其特色是配合校内教学并推广在线教育，在达到及格后可获得MIT颁发的完成课程证书。国内三大MOOC联盟组织（三足鼎立）全国地方高校UOOC联盟2014年5月组建，56所高校加盟，分布于全国40个城市，广东省18所高校，目前在建课程10门。上海课程共享中心东西部高校课程共享联盟2012年5月组建，30所上海本地高校加入，上线课程52门，认证课程27门。2013年4月组建，73所高校加盟，上线课程42门，认证课程23门。序号MOOC平台基本情况课程数盈利模式1清华学堂在线2013年10月上线，是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台总共165门，本校12门课程，其他为edX课程目前免费2东西部高校课程共享联盟2013年4月组建，73所高校加盟上线课程42门，认证课程23门学分课程学校统一按选修人数缴费3上海课程共享中心2012年5月组建，30所上海高校加入上线课程52门，认证课程27门学分课程学校统一按选修人数缴费4全国地方高校UOOC联盟2014年5月组建，56所高校加盟目前在建课程10门目前免费5果壳网MOOC学院Coursera、edX、Udacity、FutureLearn、iversity、 学堂在线、台湾大学MOOC项目组、复旦大学等平台课程基本为引进或外链，1247门课程目前免费6爱课程网（中国大学MOOC）是教育部、财政部“十二五”期间启动实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”支持建设的高等教育课程资源共享平台，高等教育出版社主办。在授课程10门，即将上线51门目前免费中国式MOOCs长三角论坛 2013年9月29日在复旦大学，102所高校参加。2012年是全球“慕课元年”，2013年则是中国“慕课元年”。 “慕课”极大地革新了传统教学模式，促进了优质教育资源的共享，但现阶段还不可能取代传统的高等教育，一些交互性强、实践性强的课程，或是受众比较小的课程就不适合进行“慕课”教学。此外，学生与教授的交流过程中学会做学问和做人的道理。这一点是“慕课”无法实现的。 建设中国式“慕课”的发展思路：通过学习利用国际上“慕课”技术平台来发展完善我们的课程共享平台，通过课程的共