唐代童子科对童蒙教育影响开题报告.docVIP

年毕业论文选题表 姓名 学号 学院 专业 选题名称 唐代童子科对童蒙教育的影响 指导教师 职称 主 要 研 究 内 容 童子科是古代科举制度的一个组成部分，自唐朝设立童子科后，神童的培养与选拔就受到广泛的关注和重视。在唐时期，这一科目选拔出许多出类拔萃的儿童，不仅为国家培养并选拔了一批人才，而且促进了整个社会对童蒙教育的重视。研究这一时期的童子科，有助于我们更深入的了解我国中古时期儿童的教育以及唐代的科举情况。 童子科虽然录取人数不多，但是意义重大。它使科举考试涵盖了几乎所有年龄段的人。本文共分四章。 第一章是概论，主要有三个方面，首先是介绍有关童子科的研究现状，同时对本文的研究意义也做了说明;其次是介绍本篇论文准备采用的资料;最后介绍了本文所使用的研究方法。针对目前童子科研究的不足，笔者拟在传统史学研究方法的基础上，采用系统论的观点、考据学及文献检索等一些研究方法，对唐代童子科发展等情况进行较深入地研究。 是对童子科的确立与兴废进行了研究，分三个部分。第一部分叙述童子科的渊源，认真分析史料的基础上认为童子科确立于唐朝初期;在第二部分里，研究了童子科在唐宋时期的设置情况是屡废屡置，呈现出一种不稳定的状态；第三部分是就童子科这一科目的利弊情况进行分析。 从蒙教方式和中第后的继续教育，讲述了童蒙教育的发展。 分析了唐代童子科的价值和对后世的影响。童子科的设立促进了启蒙教育的发展，同时蒙学的进一步发展也促使童子科制度逐渐完善，使整个社会的文化水平得到提升；但在某种程度上，又禁锢了童子时代的身心发展，使蒙教异化；。 最后做出总结，以促进我国创新教育。 预计工作量 大 适中 小 预计难度 难 一般 易 所在教研室审定意见： 负责人： 2016年 11 月 25 日 年毕业论文任务书 姓名 学号 学院 专业 毕业论文题目 唐代童子科对童蒙教育的影响 毕业论文任务的内容和要求 本文从社会化角度出发，以史学研究方法为基础，通过社会化等理论的运立足于对唐代童子科的分析，对唐代童蒙教育进行深入探讨和研究，在文章分析的基础上，概述了其在中国古代童蒙教育发展史上的重要地位。本文对唐代童子科进行了比较全面的考察，对于童子科的渊源，在唐代期间的沿革、变化等进行了比较详细的研究和论述，从而对童子科这一科目有了新的了解与启示。 推荐参考文献 [1]刘晌.《旧唐书》[M].华书局，1975年5月. [2]欧阳修，宋祁.《新唐书》[M].中华书局，1975年2月. [3]薛居正.《旧五代史》[M].中华书局，1976年5月. [4]欧阳修.《新五代史》[M].中华书局，1974年12月. [5]许树安.《古代选举及科举制度概述》[M]天津人民出版社，1985年4月. [6]吕思勉.《中国制度史》[M].上海教育出版社，1985年5月. [7]徐玉如.唐代文人的早慧、创新及启示[J].临沂师范学院学报，2001 毕业论文工作进度计划 起讫日期 主要工作内容 选题、调研、收集资料 论证、开题、撰写开题报告 写作初稿 修改、定稿、打印 论文答辩 指导教师： 年 月 日 教研室意见 负责人： 2016 年 11 月 28 日 （小初号 黑体 居中） （四号 黑体 ） 题 目： （题目为宋体小三号字左对齐） 学 院： （以下内容宋体小三号字居中） 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号： 指导教师： 教师职称： 年 月 日 （五号 楷体） 选题的意义及国内外研究现状 二十世纪以来学者们对唐代时期的科举制度做了大量的研究，也取得了丰硕的成果，尤其是科举考试中的进士科与明经科。童子科的研究与其它科目相比尤其显得薄弱，一直到今天还没有相关专著问世，对于它的研究与探讨只有零星的几篇文章以及散见于有关古代教育史或科举研究著作中的简单叙述，现简要介绍如下: 清人徐松《登科记考》。列出了唐和五代时期中童子科的一些人名，但是尚有不少脱漏。在当代研究论著中，孟二冬《登科记考补正》补充了一些中童子科者的人名，但是根据笔者搜集的资料，还需进一步增补。不过，该书对本文写作还是有一定帮助的。王勋成