朱晓颖 教师形象与礼仪PPT.ppt

男士发型发式 统一标准：干净整洁。 不能留长发:前不遮眉，侧不盖耳，后不及领。 不留过厚过长的鬓角， 一般不留胡须? 男士衬衣 1.衬衫、西装的颜色不能是同一色，白色衬衣最好搭 2.衬衫的里面不要套深色的内衣 3.衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米 男士领带 1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离 2.不要穿甲克打领带 3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。 请找出该男教师5处不规范的地方 男士的鞋 1.男士在穿西服、系领带情况下，一般要配以皮鞋，杜绝运动鞋、凉鞋或者布鞋 2.皮鞋要每天保持光亮整洁，一双皮鞋不要连续穿着3天以上 男士的袜子 1.尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。 2.白袜子：深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。西方称：“驴蹄子” ?男士仪表三色原则 ? ?在校园,男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内 。 （如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。） 多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感? ? 2、女教师的仪容仪表标准？?? 女士发型发式 女教师不染彩发,不流行做夸张的发型 女士面部修饰 女教师淡妆上岗 自然——清水出芙蓉，天然去雕饰 美化——美化自身，符合自然的审美规则 避人——个人的私事，不要当众表演 不佩带转移学生注意力的饰物、不佩戴长而粗的项链、不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。 不要将自己打扮成一棵圣诞树。 校园内不戴有色镜 不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油 女士其他修饰 女士课堂着装 从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。 ---郭沫若 * * * * * * 教师形象与礼仪 形象是什么？ 为什么要讲求形象？ 关键是认清自己 你是一个什么样的人？ 人们会凭借第一印象判断你的: 1、经济状况 2、教育程度 3、可信赖度 4、社会地位 5、社会经验 6、工作态度 7、交往意向 8、条理性 9、道德 10、性格 晕轮效应 人们会基于对一个人良好的或不好的第一印象对这个人目前和将来的状况做出推论。 小节的价值 一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？” 三国时期,南匈奴单于呼厨泉派使者来到许都,拜见汉天子和魏王曹操。 曹操认为自己貌不出众,不能在接见时表现出魏王的威仪以震服匈奴,于是就叫来崔琰代替他接见。崔琰身材魁梧,眉目疏朗,腮下还有一部四尺长的美髯,在当时名列四大美男子之首。 会见时,曹操自己握刀站在崔琰的坐榻旁。等到接见完毕,他派了一个官员,借拜会的时候问匈奴使者:“魏王这人怎么样?”  匈奴使者听了十分客气地回答:“魏王相貌英俊,不同寻常;但是在我看来,坐榻边上的捉刀者,才是真正的人物。” 再看看这些真实的故事： (1)中方大企业代表团长访欧，与欧洲企业老总握手不看对方 (2)国内航空公司老总去巴黎出席航展，出席午餐会时，在雪白的桌布上切桃子 (3)国内某城市女市长率团访问荷兰，在宴会上当众剔牙、且吐在餐盘里 教师形象是什么？ 为什么要讲求教师形象？ 教师的形象： 从传播学的观点来看，教师形象是教师群体以外人员或机构对教师的印象和评价。印象是内在的感觉，评价是外在的表述。 形象包含了两个要素： 知名度 美誉度 教师银屏形象 小学教师：苗苗老师 初中教师：童老师 代课教师：魏敏芝 山村女教师：张美丽 民办教师：张英子 年轻女教师：王双玲 家庭教师：玛丽亚·任纳尔 教师的职业形象 （一）德高为先——内在美 1、甘于寂寞和平淡 2、具有纯朴善良之心 3、具有充实的内心世界 4、具有特有的专业情意 教师的职业形象 （二）学高为师——外在美 1、得体的穿着 2、礼貌的语言 3、优雅的举止 4、生动的表情