汽车机械基础课程建设规划.doc

汽车机械基础课程建设计划及经验 《汽车》是专业的一门重要的专业基础课，经过近年来的课程改革和探索，该门课程在教学内容、教学方法、实践教学等方面都取得了丰硕的成果。 《汽车》是汽车类专业的专业课程，是一门必修课其指导思想是 二、课程建设的理念与思路 1.课程建设指导思想： 贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提高教学质量，加强学风、教风建设，培养学生职业素质和职业技能。 2.课程建设原则： 以教学内容的改革为核心，以教学手段、教学方法、考试方式的改革为突破，以教学质量的提高与保证为目的，进一步加强课程组的师资队伍建设，完善教学条件和教学手段，优化教学内容，提高教学质量。 3.课程建设的理念： 以专业知识和职业能力培养为重点，体现汽车机械基础课程理论性、实践性和开放性的要求。根据高职学生的特点以及本课程在培养计划中的作用，重新设计课程体系，组织教学内容，改进教学模式和方法，提供教学资源及条件保障。 在教学过程中，坚持以适应社会需要为目标、以技术应用能力为主线，教学内容的设计紧紧围绕培养技能型人才培养这一目标，在教学过程中注重学生动手能力的培养，加强实践教学，重视知识更新。根据职业岗位工作的需要确定理论知识的范畴，安排教学内容，突出实用性和实践性。 4.课程建设的思路： 以传授知识为基础，以培养职业能力为核心，兼顾未来发展，使学生具备一定的可持续发展能力，构建新的课程内容体系，确保教学内容的合理性、实用性和先进性。 《汽车机械基础》是一门理论性和实践性都比较强的课程，是学生职业能力体系中专业基础课，是进入专业课程的前沿课程，对后续的专业课程有着重要的铺垫和前导作用。课程的重点是要求掌握传动机构的一般原理、结构及其特性和运动规律，掌握平面构件的力学分析及承载能力分析。难点部分侧重引导学生分析问题解决问题的能力，解决办法是结合实验课，实践动手，实现理性认知和感性认知互动，直观地帮助学生提高分析和解决难点的办法，发挥学生的主观能动性，提高学生的学习积极性。 三、课程规划 课程建设是学院教学基本建设的重要内容之一，是专业建设的基础和关键环节，是提高教学质量的重要方法和途径。课程建设涉及到教育观念、教学内容、教学过程、教学方法和手段、师资队伍、管理制度建设、教学条件等多方面的内容，课程建设直接体现学院的教学水平，并将直接影响人才培养质量。 1.课程的建设目标： 经过3～5年的不懈努力，将本门课程建设成为教学模式、课程内容体系特色明显，师资队伍一流，教学资源丰富，实验设备先进，教学效果良好并深受学生喜欢的课程。 2.课程的建设步骤： （1）在保持课程原有特色的基础上，进一步充实和优化教学内容，不断改进教学方法，加强教学研讨，开展形式多样的教研活动，不断总结课程教学经验，提高教学质量。 （2）加强师资队伍建设，促进教师执教水平的不断提高。提高教师队伍的学术、教学水平和工程实践能力是一项长久的工作，继续提高教学队伍中主讲教师、特别是青年教师的教学和专业技能水平，特别是要加快提高教师的实践技能提高的步伐，鼓励青年教师助课、增加企业经历。进一步充实教师队伍，从企业引进具有实践经验的技术人员来校任教，聘请企业兼职教师充实教师队伍，加大专业教师的培训力度及企业兼职份量，提高专业教师的行业影响力。 （3）完善教材体系，加强教材建设，组织教师编学教材，使之更加适应高职教学特点，以及我校办学定位，更好地为培养具有良好职业道德和较强的实践动手能力，适应经济发展需要的生产、建设、管理、服务一线的技术应用性高职人才而服务。根据教学改革的需要，尽快组成班子，编写自主实践教材及其配套的教学文档与多媒体课件。 （4）在2011年完成汽车机械基础课程教学网站，为同行教师提供网上交流的平台，为学生提供更为广泛的学习信息。 3.五年内课程资源上网时间： （1）2009年底，继续完善该课程的教学基本要求、教学大纲、教学日历等授课文件，建成好本课程的习题集与考试题库等，更新已上网的教学资源； （2）2010年，充实网上教学资源，完成课程教学录像的录制编辑工作，完成教案上网； （3）2010年上学期，进一步完善制作课程课件，并逐步上网； （4）2011年下学期，完成“汽车构造课程实践环节考核指标体系”的考核标准与要求、考核题库等； （5）2012年，根据实时教学过程录像效果，及时调整录像方案，保证最佳教学效果； （6）2013年底将该课程教学的全部资源发布于网上，并在教学过程中及时进行更新。