潜能开发：机械振动中易混淆的几个问题.doc

学习方法：机械振动中易混淆的几个问题 机械振动是比较复杂的一种运动形式，在学习机械振动时，同学们应注意以下几个容易混淆的问题： 一、振动过程中的平衡位置与平衡状态 平衡位置是指振子所受回复力为零的位置，而平衡状态是指物体所受合外力为零的状态，两者不能等同。例如单摆在摆动过程中，回复力为零的位置是平衡位置，但不是平衡状态，因为摆球在通过平衡位置时，还需向心力，故合外力不为零，此时绳子的拉力与重力的合力指向悬点，充当向心力。 二、简谐运动的力学特点是F＝-kx 式中的k不等同于弹簧的劲度系数，而是一个比例常数，这个常数，由振动装置本身决定。此式是判断一个机械振动是否为简谐运动的依据。例如单摆在摆角很小的情况下，可证明回复力为F＝－mgx/l ，这时k＝mg/l是一个常数，由摆球的重力及摆长决定。 三、振动能量与振幅的关系 振幅是表示振动强弱的物理量。初学时，同学们很容易认为振幅越大，振动的能量越大，有些资料也有此类似的错误，这是对于相同质量的弹簧振子来讲的，而对于不同质量的弹簧振子，振幅大的所具有的能量不一定大。 Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。）基本上30个小时就够用了。非常极力的推荐给正在高压学习的朋友们，希望你们也能够快速高效的学习，成就自己的人生。最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~ 四、关于平衡位置的势能 由于在讲述简谐运动时是以在水平方向振动的弹簧振子引入的，所以有的同学认为在振动的物体通过平衡位置时势能为零，这种认为是不确切的。其一，势能具有相对性，在某一位置势能的数值与零势能点的选取有关。其二，有些物体（如竖直方向的弹簧振子）即便规定平衡位置重力势能为零，但此时弹簧的弹性势能也不会为零；所以确切的说法是在平衡位置势能为最小。 　　合理答卷安排时间：很多同学在理综考试中出现过时间安排不合理的情况，这就要求考生对整张试卷有合理的统筹，有针对性地做好综合演练，养成较好的答题习惯，每个学科都应有大致的时间限制。考生可以根据自己的学科优势，合理安排好答题时间。 我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。 多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。 多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。 多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。 在高考物理试卷中，选择题的分值为40分（占整张试卷比重的27%）。选择题位于整张卷子的第一部分，对考生来说，选择题完成的情况关乎整场考试的成败。 学会逆向思维 高考题目一般是不超纲的，当考生对于一道题目毫无头绪时，不妨先静下心来，看看平时所学的定理、性质、公式，有哪些可“套”到这道题目上。 一般说来，我们是看到题目，再联想到选用解题方法，而此时，我们可以选择逆向思维，一道“面目狰狞”的题目也许会变得可亲可爱起来。例如，当你不知道该用运动学中诸多公式中哪一条的时候，可把运动学中各个公式都写在草稿纸上，看题目中已经告诉我们了多少量，要求的是什么量，逐条对比各个公式，从中选择合适的。虽然花时间默写公式了，但却从解题中省下了更多的时间，达到了提高效率的目的。