说课幻灯片1.pptVIP

二、说学情 职高幼师学生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维向抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际，幼师班全是女生，女生在欣赏美术作品时比较偏重感性和整体印象，容易忽略从细节入手。根据班级的特点和教材内容，我确定了如下教学目标 ： 三、说目标 我们必须从学生实际出发将美国罗伯特.马杰的“行为目标叙写模式”. 美国当代教育学家，心理学家布卢姆在《教育系统分类理论》中提倡把教育分成情感，知识，技能。根据以上理论，描述本课的教学目标如下： 欣赏作品 。   我国教育家陶行知先生认为：“解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”有人说 　 美是游荡在蓝天上的几缕白云， 　　美是偎依在山冈上的几点残雪， 　　美是回荡在密林中的几声鸟鸣， 美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 我们应该做生活中的有心人，把美用我们的画笔记录下来。作为教师应该引导学生怎样让幼儿园灿烂的花朵变得更美。 * 色彩基础知识 幼儿师范美术教学就是—— 激发绘画兴趣，让学生愿画，乐画； 教给绘画技能，让学生能画，会画； 培养绘画观察能力，提高绘画水平， 熟练掌握幼儿美术教学方法。 我的这些观点，将在本节课和以后的教学活动中予以实现。 一、说教材 ??? 本课节选自 中等职业学校幼儿教育实验教材 ，在新课改理念下， 我明确了本课课型属于设计运用领域。 （说地位）放在这本书的第二单元第四课 的目的是为了学生学到简笔画构图前提 下学习色彩基础知识。为后的水粉画，水彩画打好基础。 （说课文）本课交给同学 色彩基础知识。为以后从事幼儿 教育美术教学工作奠定基础。 学会色彩基本知识 掌握调色方法 知识技能 通过欣赏作品 学会色彩对比 掌握调色方法 过程 方法 喜欢用色彩 角度欣赏作品 态度 情感 重点 难点 重点: 通过图片欣赏掌握色彩对比 难点: 掌握色彩调和方法 多种感官教学法 多媒体直观教学法 问题引领法 小组合作 问题探究 自主学习 视频导入 教师示范 读出韵味 读出感悟 课后复读 教学过程 教学过程：（一）视频导入 教学过程：（一）教师示范画 （二） 放音乐学生练习画 （三）学生互评 （四）教师点评 下面我们要在五个解说员的带领下， 参观学习自己筹备的美术作品。 并评选出最美术组佳。 一组 二组 三组 四组 五组 一组 五组 四组 三组 二组 最佳美术组 教学反思 *