上海牛津英语7B第5单元课件.pptVIP

Unite 5 What can we learn from others learn from others向他人学习 learned adj. 博学的 learn v (learned, learned/learnt) learn to do sth. 学习做某事 learn about /of 得知，听说，获悉，了解 We learned of his marriage in the newspapers learn….by heart记住 The boy soon learned the poem by heart. +that从句，认识到 He has learned that dishonesty does not pay 练习：Why don’t you learn ___my mistake? A. of B. by C. from D. about long ago = once upon a time 很久以前 (过去时) a poor farmer called Fred 一个叫做 Fred 的贫穷的农民 过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。 过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示时间性。作定语的过去分词一般由及物动词变来，因为只有及物动词才有被动意义。例如： He is a teacher loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师。  也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如： fallen leaves 落叶 retired workers 退休工人 the risen sun 升起的太阳  过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。例如： The student dressed in white is my sister. =The student who is dressed in white is my sister. 练习： 1.I have a pet dog ___Snoopy. (call) 2.Long ago, there was a farmer ___ in the forest. (live) 现在分词和过去分词都可以做定语。这就要看分词和被修饰词之间的关系。 一般来说，现在分词是表示主动关系，还有表示正在进行的意思。 过去分词表示被动，还有已经完成的意思。 比如: 落叶 fallen leaves 一个表被动，一个表示完成已经落在地面上了。 falling leaves 也是对的。但是这个意思是叶子未落到地面，还在空中飞 Luck Fairy 幸运女神 fairy n. 仙子，小仙女 fairy tale 童话故事 luck [U] n. 运气 lucky a. 幸运的 unlucky a.不幸的 luckily ad. 幸运地 give you three wishes 帮你实现三个愿望 wish [C] n. wishes 愿望 make a wish 许一个愿望 wish v. 希望 wish sb. + n. 表示自己对别人的愿望 I wish you good luck. I wish you a happy journey. hope和 wish的不同点： （1）wish +宾+ to +动词原形表示命令，hope无此用法 I wish you to go. （2）hope后不能直接跟名词作宾语，可跟for +名词，表示可实现的“希望”，wish虽也跟for +名词，但表示难实现的“愿望”。 I hope for success .我希望成功。 I wish for a car .我很想得到小汽车 （3）hope和wish可跟that从句，但hope + that表示希望 wish + that表示“愿望”，且从句动词用虚拟语气 I hope you”ll be better soon . I wish I were ten years younger . (4)wish可跟双宾语 We wish you a happy New Year smile at each other 相视一笑 smile at sb. 对着某人笑 la