谈社团如何发展.docVIP

高校素质教育与学生社团改革 ? 摘 要：高校学生社团在校园文化中起着重要作用，但随着时代的发其原有管理体制弊端日渐显露，那么，如何对其进行改革，以巩固其地位呢？本文试从社团工作观念、方法、内容等的革新来论述社团的改革。另外，在社团改革方面如何与社会接轨。 关键词：高校学生社团 改革 思考 观念 一九九九年六月十三日，中共中央、国务院发布《关于强化教育改革、全面推进素质教育的决定》，决定指出：“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”素质教育作新形势下新的教育理论和方式，提上了中国教育改革的议事日程。如何在高校中开展和推进素质教育，成为摆在高校教育工作者面前的重要课题。 高校学生社团是高等学校一种特殊的学生群众团体，是青年大学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点或自身需要为基础而自发组成的志愿型群体，在多姿多彩的大学校园文化中，各类学生社团和社团活动无疑是一道靓丽的风景线。本章以高校学生社团在素质教育中的作用、素质教育条件下学生社团工作的原则及特点和学生社团改革做出一一探讨。高校学生社团及其文化在素质教育中的作用和意义不断拓展 一、学生社团及其文化属于素质教育的范畴 所谓素质教育，是指利用遗传、环境和教育的积极影响，在对人们的已有发展水平和可能发展潜力做出准确判断的基础上，充分发挥人们的主观能动性，使所有人们都在其已有发展水平上有所发展都在其可能发展水平内充分发展，从而促进社会意识向个体素质的内化。素质教育首先是一种社会大教育，要求全社会成员给与高度重视和支持，其广度和深度远远超过历史上任何教育。对学生的教育过程，课堂教育无疑起着主导性的作用但学生所处的校园文化氛围、人际关系、社会舆论等环境因素也不可避免地对其产生不可忽视的影响，就高校而言，绝大多数学生的学习生活娱乐都在学校里，这种影响对于学生基础素质和心理品质的作用更为突出，我们可以称之为“非专业素质教育”（大学生的素质包括专业素质和非专业素质），要推动高校素质教育，就必须重视“非专业素质教育”，它要求学校给予良好的物质环境和精神环境，纠正自觉不自觉的片面教育行为，换句话说，单纯的课堂教育并不是也不可能是素质教育的全部范畴。以个人合理的素质结构应该具有整体性的特点，构成素质结构的诸因素之间是互相渗透、互相依存、互相促进、互相制约的；从素质功能的整体效应来看，任何一个人的素质水平都是各个要素的综合性表现，是各因素的统一，因此，一个具体的素质教育的过程，应在构成因素的各方面同时对人们进行培养。作为“非专业素质教育”的重要载体，高校学生社团及其文化应该属于素质教育的范畴，而且能够成为学生素质教育的重要阵地。结合我校实际工作经验，我们确定了以“鼓励发展、积极引导、严格管理”为原则来开展社团工作，取得良好效果。 鼓励发展：“发展”包括数量和质量上的发展。数量上的发展，就是要采取一定的鼓励措施，鼓励学有余力的同学根据共同的个人需要成立新的学生社团，从而建立合理的种类众多的高校社团结构，让更多的同学在通过社团获得提高的同时有更多的选择空间；质量上的发展，即社团的自我发展，要鼓励社团以活动促建设，强化自身建设，提升活动层次，增强社团的凝聚力和吸引力，不断拓展社团的自我教育功能，让每一位社团的同学都能在其中有所收获。 积极引导：社团在青年学生中能够起到较强的导向作用，但作为青年文化的一种表现形式，社团本身也具有不稳定性，其行为规范、价值观念取向等同样受到校内外诸多因素的影响，对社团引导不力，甚至会使社团成为校园的不安定因素，因此，要重视对社团的引导工作，结合高校学生素质教育的要求，积极引导社团为学校育人工作服务。 严格管理：严格的管理是社团在素质教育中能够发挥作用的重要保证，工作中要遵循严格管理与刚手稿会相结合的原则，不能把社团管得过死，也不能不闻不问，听之任之。要建立有效的高校社团管理体系，制定可行的管理办法，完善各项规章制度，做到宏观把握、微观搞活“ 二、社团工作中要注意的几个问题： 1、是要充分发挥共青团组织在社团工作中的主导作用； 高校共青团组织是共青团在高校的基层组织，是高校青年工作的重要机构，是高校思想政治教育的一支重要力量，是党联系青年学生的纽带和桥梁，是学校培养人才的主要帮手。共青团组织在青年中的先进性决定了他在学生社团工作中的主导作用。这主要表现在： （1）思想上组织上的领导和指导，这关系到社团的性质、发展方向、自身建设等问题； （2）具体活动的指导，包括制导社团制定切实可行的活动计划、监督实施计划、对其开展活动提供方便等方面。 2、是要注重提升社团活动层次，将社团