DNA是主要的遗传物质W.pptVIP

DNA: 全称: 分布: 基本单位: 艾弗里实验 噬菌体侵染细菌的实验 以细菌或病毒作为实验材料具有哪些优点? 个体小,结构简单,容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化. 繁殖快. 这些实验中共同的实验设计思路是什么? 设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。 这些实验中涉及的技术手段主要有哪些? 细菌培养技术、物质的提纯和鉴定技术、噬菌体的培养技术、同位素标记法 思考与讨论 * * 第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质 染色体由 和 组成 DNA 蛋白质 受精卵 胚胎 个体 受精作用 精子 卵细胞 父本 母本 减数分裂 有丝分裂 2n 2n 2n n 2n 染色体对生物的遗传有重要的作用 可知: 脱氧核糖核酸 主要在细胞核内,少量在线粒体和叶绿体中 脱氧核糖核苷酸 脱 P 碱基 A T G C T G C A 脱 氧 核 糖 腺 嘌 呤脱氧核苷酸 鸟 嘌 呤脱氧核苷酸 胞 嘧 啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 实验材料：肺炎双球菌 R型细菌: S型细菌: 菌体没有多糖类的荚膜,菌落表面粗糙,是无毒性的球型菌. 菌体有荚膜,菌落光滑,是有毒性的球型菌.可使人患肺炎和小鼠患败血病. 肺炎双球菌的转化实验 肺炎双球菌的转化实验－格里菲思实验 将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡 将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠死亡 将加热杀死的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡 将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡 ？ 实验结论： R型活菌与S型死菌混合后,转化为S型菌,且这种性状的转化是可以遗传的. 为什么无毒性的R型活细菌能够转化成有毒性的S型活细菌？ 在已被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。 在杀死的S型细菌中分离出以下物质 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 但究竟哪一个才是转化因子呢？ 艾弗里实验 思考: 你认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 将DNA与蛋白质区分开，直接地、单独地去观察DNA与蛋白质的作用。 问题 ： 艾弗里实验中提取的DNA,纯度高时也还有0.02%的蛋白质,不能完全排除蛋白质的可能,不能让所有人信服. 怎样解决这一问题？ 实验材料： 大肠杆菌T2噬菌体 噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒。 噬菌体侵染细菌的实验 资料： 在T2噬菌体的化学组分中,60%是蛋白质,40%是DNA.对蛋白质和DNA的进一步分析表明:S仅存在于蛋白质分子中,99%的P都存在于DNA分子中. p s 合成：由亲代噬菌体的DNA指导，利用细菌的氨基酸和核苷酸，合成了子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA (核糖体) 子代噬菌体的蛋白质合成时的原料是什么?DNA呢? 蛋白质来自细菌内的氨基酸 DNA来自少量的噬菌体DNA和大量的细菌核苷酸 1952年赫尔希和蔡斯设计了一个巧妙实验：用放射性同位素标记和测试。 噬菌体侵染细菌的实验 蛋白质的组成元素： DNA的组成元素： C、H、O、N、S C、H、O、N、P （标记32P） （标记35S ） 问题1:用什么元素进行标记？ 噬菌体侵染细菌的实验 分别在含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养细菌. 分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体 问题2:怎样才能让噬菌体的蛋白质和DNA上被相应同位素标记上？(阅读P45) 噬菌体侵染细菌的实验 被35S标记 的噬菌体 被32P标记 的噬菌体 被35S标记的噬菌体与细菌混合 被32P标记的噬菌体与细菌混合 在新形成的噬菌体中没有检测到35S 在新形成的噬菌体中检测到32P 上清夜:蛋白质外壳 沉淀物:细菌 ___32P标记的DNA ___32P标记的DNA 32P标记的DNA 第 二 组 外壳蛋白___35S __35S标记的蛋白质 35S标记的蛋白质 第 一 组 子代噬菌体 寄生细菌内 亲代噬菌体 噬菌体侵染细菌的实验 无 无 有 有 噬菌体侵染细菌的实验 实验分析: 噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌内部,噬菌体的DNA进入了细菌内部. 实验结论: 在噬菌体中,亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA。即子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传给后代的,因此,DNA才是真正的遗传物质。 烟草花叶病毒侵染烟叶的实验 花叶病 正常 烟草花叶病毒 核酸(包括DNA和RNA)是一切生物的遗传物质，但主要的遗传物质是D