百分数知识树3.doc

六年级数学百分数 六年级数学百分数 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 让学生经历百分数产生的过程，感受百分数的价值，理解百分数的意义，明确百分数为何又叫百分比或百分率，能正确地读写百分数。 　2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。让学生理解百分数与分数的联系与区别。 　　3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。让学生感受到数学源于生活，又服务于生活，培养学生的分析、概括能力和收集、统计、处理信息的能力。 二、教学百分数的意义 1、呈现例1： 姓 名 投中次数 李星明 16 张小华 13 吴力军 18 根据统计表里的信息，你们能确定谁的投篮技术最好？说明你的理由。 2、出示： 姓 名 投篮次数 投中次数 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18 小组讨论：看是否能确定谁投篮技术最好，看用怎样的比较方法较好。 学生计算李星明、张小华、吴力军投中次数分别占总投篮次数的几分之几，教师把例1表格补充完整成： 姓 名 投篮次数 投中次数 投中比率 李星明 25 16 16/25＝64/100＝64% 张小华 20 13 13/20＝65/100＝65% 吴力军 30 18 3/5＝60/100＝60%  求一个数比另一个数少多少 求一个数比另一个数多多少 用百数解决问题 百分数的意义和读写法 百分数和小数的互换 常见的百分率 百分数和分数的互换 自主学习 比一个数多百分之几 自主探讨 百分数没单位 意义 读写法 合作交流