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省级示范性高等职业院校建设项目汇报 院长 马宗兆 2012年5月3日 省级示范性高等职业院校建设项目 建设基础 建设目标 建设内容 保障措施 4 1 2 3 汇报提纲 一、建设基础 学院是山西省唯一一所林业类高职院校 1952年建校，2002年经山西省人民政府批准成立山西林业职业技术学院，具有60多年的办学历史。 2007年在高职高专院校人才培养工作水平评估中评为优秀 校训：厚德、笃学、精艺、果行 学院精神：自主发展 敢为人先 1、学院历史 一、建设基础 占地14.67万m2，建筑面积95846 m2 ，实验林场5364万m2 。 教学仪器设备固定资产总值2318.11万元，图书馆纸质图书22.93万册，电子图书550GB。 学院设有教学机构7系、2部、2中心，专业21个。 学院面向13个省、市、自治区招生，在校生规模5280人。 全院教职工303人 2、办学条件 一、建设基础 学院领导班子结构合理，办学理念先进，富有创新精神，团结、勤政、廉洁，已成为学院事业发展的核心。 3、领导能力 一、建设基础 围绕山西生态建设目标，形成了以农林为主，林、农、工、管、财、艺协调发展的专业格局 。 中央财政支持的重点专业2个：园林技术专业、商品花卉专业。 省级高职高专特色专业1个：园林技术专业。 省级高职教改试点专业2个：林业技术专业、商品花卉专业。 4、专业建设 一、建设基础 　①校企合作开展了14个专业“工作过程导向”人才培养模式和课程改革的研究 　林业技术专业采用“有机渗透、产学结合”模式 　园林技术专业采用“两线、三段、四融合”模式 　森林生态旅游专业采用“学工交替”模式 　信息工程系采用“2＋1”模式。 　②精品课程建设：国家级1门，省级4门，院级6门。 5、人才培养模式和课程改革 一、建设基础 专任教师208人，副教授以上54人。 省级双师型优秀教师4人。 省级优秀教学团队1个：林业技术专业教学团队 6、师资队伍 一、建设基础 校内实训室58个 中央财政支持的示范性实训基地3个 省级实训基地2个：东山实验林场、山西省龙城森林公园 建有山西林业职业技术国家职业技能签定所、全国计算机信息高新技术考试点。 7、实训基地 一、建设基础 省部级5项，市厅级1项，省科技进步奖1项，取得专利6项，编写教材著作135部，项目技术服务达520多万元。 8、科研与社会服务 一、建设基础 院党委连续19年被评为“先进基层党组织”，被林业厅树为“先进基层党组织红旗单位”。 学院是山西省“文明学校”、“全国绿化先进单位”、“全国五四红旗团委”，连续13年被省文明委授予“省级文明和谐单位”称号。 多次获全省、全国职业院校技能大赛优秀组织奖、先进基层工会、省城“创安”活动平安标兵单位、山西省高等学校学生资助工作优秀单位。 9、获得荣誉 二、建设目标 （一）总目标 以行业优势为依托，创新校企合作办学体制机制，实现人才共育、资源共享、利益共赢，构建与行业相适应的专业体系；以工作过程为导向的工学结合的人才培养模式；以工作过程为导向构建课程体系，校企合作共同开发课程；以示范性实训基地为标准，建设开放性、职业性和生产性的实训基地；以建设优秀教学团队为目标，全面提升科研和社会服务能力；以全面提高学生综合素质为目标，构建综合素质培养体系，全面提高人才培养质量，提升学生就业竞争力；加强校园文化、校园信息数字化建设，努力打造“六个林院”（进取林院、实力林院、规范林院、文化林院、开放林院、和谐林院），把学院建设成为理念先进、特色鲜明、水平一流的高职院校，在全省高职教育教学改革中发挥示范和引领作用。 二、建设目标 到2014年底学院全日制在校生规模达到6000人。 （二）具体目标 1、全日制在校生规模 精心打造重点专业，建设1-3个省级或国家级品牌专业。 加大课程改革力度，构建“工作过程导向”的课程体系，制定“一个方案、两个标准”，开发校本教材。 2、专业建设与改革 二、建设目标 专任教师中硕士以上学位比例达到45%以上，其中博士学位达到5名。 高级专业技术职务达到28%以上，双师素质教师达80%以上。 省级教学团队再建设2个。 3、师资队伍建设 二、建设目标 平均每年投入300万元用于建设校内外实训基地，确保实验开出率达98%以上，仪器设备利用率达90%以上。 林业、园林、园艺等专业建成高水平示范性实训基地。 组建由行业主管部门、协会、企业、科研机构、学校等组成的林业职业教育集团，新建校外实训基地60个以上。 4、实训基地建设 二、建设目标 对外技术服务总值达到800万元以上，年培训规模达到1200人次以上。 5、社会服务 　　 构建现代化教学信息交流与资源共享平台，全面推进校园