2012沪教版七上山中访友课件2.pptVIP

老柏树— 慈祥— 恩泽、遮雨 * 蚂蚁觅食 * 蚂蚁— 小弟弟— 患难兄弟 * 归鸟— 伴我披月回家女 * 作者从山中的众朋友身上悟到并得到了这样的 启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深 扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的 朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄 是非；愉快地投身于工作和生活。 * 作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美 景，可作者为什么却说成“山中访友”? 作者访问的是自然界的朋友，想像丰富、新奇，充满 童心童趣，构思新奇。以这样的方式叙述，使读者也走进 画面中，走进作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不 但是作者的，也是我们每一位读者的，于是感到更加切，似乎我们也随着作者把自己想像为一棵树，使树与我融为一体读者时时会被作者的童心打动，时时被流淌在字里行间的激情感染，我们与大自然是这样的贴近，甚至会融为一体，又怎么能不热爱大自然，热爱生活呢? * ?? 我们随着作者“带着一路月色”“带回了满怀的好心情” 回到了家中。你有哪些思考和体验?在日常生活中， 我们应该怎样珍视我们自然界的朋友? 当你带着好奇和轻松愉快的心情读完这篇散文之后，在 你被那美妙绝伦、如行云流水般的语言带进山中之后， 你除了被童话般的意境陶醉外，你还会从字里行间透 出的情愫里感受到作者对大自然、对生活的那种深切 的热爱。并且，你还会感悟到作者对人生那种深邃的 思考——做人要有持久而不变的的坚韧的灵魂；要深 深扎根于人民大众当中；要爱护大自然，保护人类的 朋友——鸟类；要淳朴善良；用爱心待人；不去搬弄 是非；永远健康地、身心愉快地投身于工作和生活。 * 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 栀子花 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 * 13.山中访友 作者: 李汉荣 * ○教学目标??  ①有感情地朗读课文，感知内容， 了解作者所访之“友”。  ②抓住重点词语，理清思路，理解 本文新奇的构思。  ③展开想像，感受作者的心境，体 会作者所表达的感情。  ④热爱自然，热爱生活。 * 山中访友 如果你没读过课文，请展开想像， 猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋 友?访问的情形会是怎样的? 可作者是怎样说的呢？ ?? 让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的 想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边， 去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋 友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童 话般的世界。 * 注意下面词语的读音 幽径( ) 逝川( ) 青翠( ) 唱和( ) 湛蓝( ) 赞助( ) 玄奥( ) 清澈( ) 禅心( ) 凝神( ) 犬吠( ) 德高望重( ) 波光明灭( ) 返老还童( ) 津津乐道( ) 栀子花( ) 憔（ ）悴（? ）?????树冠（ ） hè zhàn xuán chè zhī chán níng? qiáo? cuì? guān? Jīn jīn bō zàn cuì quǎnfèi fǎn zhòng yōu shì * 同学们带着问题去朗读课文 a、作者在山中拜访了 哪些“朋友”?  b．表达了作者怎样的感情? * 读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是 自然界的朋友，依次是： 古桥—— 树林—— 山泉—— 小溪—— 白云—— 瀑布—— 悬崖—— 云雀—— 石头—— 落叶—— 小花—— 阵雨—— 老柏树—— 蚂蚁—— 归鸟 ?? 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。 ? * ?? 作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切， 他在山中拜访的都是一些什么样的朋友?作者分 别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样 的启示? 请精细地朗读课文，细细品味，自主探究 * 家乡古老的桥 * 古桥—— 德高望重—— 古老而坚韧的灵魂 上海的现代南浦大桥 * 树林— 知己— 我变成了树 * 山泉清水石上流 * 山泉— 姐姐--- 照出