引导文课件-提问技术培训.pptVIP

发明千千万，起点在一问。 禽兽不如人，过在不会问。 智者问得巧，愚者问得笨。 人力胜天工，只在每事问。 —— 陶行知 提问 启发 谈话法 第一组工作任务 任务： 1、讨论《片段一》中运用了哪些不同水平的提问？ 2、摘录《片段一》不同水平提问的关键词写在卡片上。 3、由主持人及成员展示不同水平提问的讨论成果。 4、演讲时间不超4分钟。 第二组工作任务 任务：请阅读《提问技术测量表》。 1、根据《测量表》对《教学片段一》 进行评价 2、提出《教学片段一》中最为可取之两处。 3、可由1～2人以演讲形式汇报本组工作。 4、演讲时间不超4分钟。 内 容 好 中 差 1、创设问题情景，激发兴趣 2、问题难度适中，有利调动 3、运用不同提问，分层教学 4、利用学生问题，展开讨论 5、发展求异思维，鼓励创新 6、问题表述准确，通俗易懂 提问技术检测表 师：现在我们来学习一种新的立体图形（出示实物），它是什么？ 生：（齐答）：圆柱。（师板书：圆柱的认识） 师：生活当中哪些物体是圆柱形的？ 生：茶叶罐；杯子；钢管…… 师：（出示实物）请大家拿出学具——圆柱体，观察圆柱体的上、下面分别是什么形状？ 生：都是圆形。 师：这两个面积怎样？ 生：相等。 师：圆柱表面除了上下两个面还有什么？ 生：侧面。 师：摸一下侧面，你发现了什么？ 生：是曲的。 师：圆柱上下两个面之间的距离叫