教育考试_教育考试_04自由组合孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

两对相对性状的计算 两对相对性状的计算 六、孟德尔遗传规律的再发现 1、几个概念： 基因——遗传因子 表现型——是指生物个体表现出来的性状 基因型——遗传因子组成（即与表现型 相关的基因组成例如：（YyRr表现为黄圆） 等位基因：控制相对性状的基因（如D和d） 2、基因型与表现型的关系： ①表现型相同，基因型不一定相同， ②基因型相同，表现型一般相同但还与环境条件有关。 * 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 一、两对相对性状的遗传实验 这与一对相对性状实验中F2的3:1的数量比有联系吗？ 颜色 315+108=423 ｛ 形状 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 圆粒∶皱粒≈ 黄色∶绿色≈ F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 101+32=133 315+101=416 108+32=140 3∶1 3∶1 为什么会出现新的性状组合? 上述表明，无论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循_______定律。 分离 将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？ 二、关于非同对的遗传因子自由组合现象的解释 Y R Y R 黄色圆粒 r r y y 绿色皱粒 F1 黄色圆粒 YR yr Yy Rr YR yr Yr yR 配子 P 配子 同一对的遗传因子要分离。决定不同遗传性状的不同对的遗传因子自由组合。 F2 YR yr Yr yR YR yr Yr yR Y R Y R Y R y r Y R y R Y R Y r Y R Y r Y R y R Y R y r Y R y r Y R y r r r Y y r r Y y r r Y Y y R y R y R y r y R y r r r y y 9∶3∶3∶1 ≈ 结合方式有___种 基因型____种 表现型____种 16 9 4 例1.黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，在孟德尔豌豆杂交实验中，F2中基因型为YyRr占多少？ A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 B 例2.黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，在孟德尔豌豆杂交实验中，F2中基因型为yyRr占多少？ A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 C 例3.黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，在孟德尔豌豆杂交实验中，F2中黄色皱粒占多少？ A.1/2 B.3/4 C.3/8 D.3/16 D 例4. 假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为 A、1 / 8 B、1 / 16 C、3 / 16 D、3 / 8 C 三、对自由组合现象解释的验证------测交 1、推测： 配子 YR Yr yR yr yr 遗传因子 组成 性状表现 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 × 绿色皱粒 YyRr yyrr 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 2、种植实验的结果符合推测 四、自由组合定律内容 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。 互不干扰 分离 自由组合 分离定律的内容 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代 成对存在 融合 分离 分离 配子 五、孟德尔获得成功的原因 1、选材正确——豌豆； ①自然态为纯种； ②有易于区分的相对性状； 2、方法恰当—— ①先研究一对相对性的遗传，后研究两对或多对； ②用测交实验验证自己的解释； 3、实验程序科学——“假说-----演绎法”； 4、运用统计学进行分析；