湖南省益阳市七年级语文上册 第六单元 21皇帝的新装教学设计 新人教版.docVIP

皇帝的新装 一、 教学目标 （一） 情感态度与价值观 1. 认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2. 培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 （二） 知识与技能 1. 通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 2. 理解童话中想象和夸张手法的艺术特点，进而感悟文章的主旨。 （三） 过程与方法 朗读为载体，通过学习紧扣文本来分析人物形象，掌握刻画人物的方法。 二、 教学重难点 通过紧扣文本、比较朗读来把握故事情节、分析人物形象，感悟文章主题。 三、 教学方法：自主合作探究；问答法；情境激趣法。 四、 教学媒介：多媒体课件 五、 课时安排：2课时（第二课时） 六、 教学过程： （一）创设情境，导入新课 从第一个皇帝秦始皇开始，历朝历代都有一个人是高高坐在龙椅之上的，说起“皇帝”，大家想到的是什么？那皇帝的服饰呢？（龙袍、皇冠、金缕、玉佩等）非常庄重威严。今天我们也要认识一位皇帝，好像颠覆了我们对皇帝的印象，请看，他不仅没穿龙袍、带皇冠，他怎么样？（没穿衣服）他去干什么了没穿衣服？（游行）一个皇帝为什么要裸奔呢？到底发生了什么事情？我们赶紧一探究竟吧！ （二）初读课文，整体感知 分角色朗读课文，进行小组互评。 通过初步感知课文，学生自己初步思考这篇文章，梳理出对文章的初步收获以及针对文章内容、写作、文物等方面的问题，并以小组为单位