05婴儿期.pptVIP

* * 第5章婴儿期（0-3岁） 第一节婴儿期的发展任务 第二节生理维度 第三节心理维度 第四节社会维度 第一节婴儿期的发展任务 社会化的起点，对个性特征、行为模式、主观幸福感有深远影响 发展任务 过去 现在 建立信任（埃里克森）——世界是安全的，人是可靠的 接受适当的、持续性的照顾 与照顾者发展积极的情感联结和依恋 发展出一些自我认知 第二节生理维度 1身体发育的原则 2.2动作的发展 2.3生理危险 2.1 身体发育的原则 头尾原则：生长的顺序是从头到脚，从上到下 身体比例的变化 近远原则：生长的顺序从身体的中部（或近端）到周围部位（或远端） 胎儿期：胸腔/内部器官——胳膊/腿——手脚 （儿童期：胳膊腿的生长快于手脚的生长接近青春期的时候：生长模式逆转，胳膊腿的生长慢于手脚的生长，10来岁的青少年往往看起来笨手笨脚） 2.2动作的发展 A反射 B大运动的发展：全身动作 C精细动作的发展：手的动作 A反射 吮吸反射 觅食反射 抓握反射 游泳反射 摩洛反射 …… 对反射的检查需要专业人士在适当的场合和时间进行 2.3生理危险 婴儿事故像等着发生一样需要预见 摔下来：不要把他不加限制地放在任何平面上 中毒：包括清洁用品和药物 噎塞：不要再颈上系任何东西；果冻；坚果 窒息：痱子粉；窗帘；带子 溺水：无陪伴地在澡盆里；马桶盖好 灼伤：检查洗澡水温度；不用微波炉热奶瓶；穿不易燃的衣服 汽车事故：气囊；婴儿座椅 第三节心理维度 3.1语言的发展 3.2亲密关系的建立——依恋 3.3认知的发展（皮亚杰理论） 3.4自我意识的发展 3.5心理危险 3.1语言的发展 更喜欢人类的声音 更喜欢婴儿的说话声 更喜欢女性的声音 更喜欢自己母亲的声音 语言发展里程碑 年龄（月） 里程碑 2-3 咕咕地叫 3-6 咿呀学语 9-12 说mama，baba 12-18 学会说很多词并能指出身体的部位 20-24 会说使用2-3个词的句子 24 用自己的名字称呼自己 3.2亲密关系的建立——依恋 1）依恋的含义 广义：个体对某一群体或某一特定个体的长久持续的感情 狭义：婴儿与看护人之间的情感联系，表现为他们之间的相互影响和彼此渴望接近。主要是婴儿和母亲。 2）依恋的阶段（鲍尔比） 2-3月，无选择的微笑，黏着任何人 3-7月，选择性互动，陌生人和照顾者 7-12月，明显地依恋首要照顾者，首要照顾者离开时哭泣，跟在后面爬，警惕陌生人和陌生情境 12-24月，客体永久性存在，知道照顾者看不见但仍然存在，安心，和其他人的社会交往多 3）依恋表现 婴儿将其多种行为都指向母亲；最喜欢同母亲在一起；同母亲的分离则会使他感到最大的痛苦；在遇到陌生人和陌生环境而产生恐惧、焦虑时，母亲的出现能使他感到最大的安全；平时当他们饥饿、寒冷、疲倦、厌烦或疼痛时，首先要做的往往是寻找依恋对象。 4）依恋的类型 安全型依附 大约70％的婴儿的依附关系层于这一型。 与母亲单独相处时会主动的探索房间，以母亲作为安全基地对于跟母亲分离感到不安，但当母亲回来时会热情的迎接她 喜欢与母亲的身体碰触，母亲在场的时候对陌生人显得友善而好交际 抗拒型依附 大约10％的婴儿属于这一型，这是一种没有安全感的依附，对母亲爱恨交加 母亲在场时他们显得焦虑，不太敢四处玩耍 母亲离开时则非常苦恼但当母亲返回时，他可能会想亲近，却又会表现出恨意，例如打、踢母亲,不论母亲在不在场，都对陌生人保持高度警戒。 回避型依附 大约20％的婴儿属于这一型 对探索不感兴趣 与母亲分离时不会苦恼，当母亲回来的时候则避免接触 对陌生人的态度跟对待母亲差不乡，都会刻意保持距离。 如何培养安全依恋？ 照顾者始终如一 反复给与即将来临的分离的消息 承诺重逢 日常抚养方式——敏感性、反应性、耐心程度 3.3 认知的发展 1）认知发展的内涵 个体认知结构和认知能力的形成、变化过程。 0-2岁：感知运动阶段 通过动作感觉来应付外界事物 最显著成就——客体永久性发展 2)婴儿期的认知发展 A 最早出现的感觉是肤觉、味觉和嗅觉 肤觉： 触觉：嘴唇、手掌、前额和眼睑最敏感 痛觉、冷觉、温觉敏感 味觉： 甜：笑； 苦：伸舌头、吐唾沫…… 嗅觉： 香甜气味：愉快； 恶臭：厌烦躁动 B 听觉、视觉的形成： 出生不久能对声音作出反应； 2个月左右形成视觉集中，集中在色彩鲜艳发亮的物体上； 2-3岁能正确分辨红、黄、蓝、绿四种基本颜色； C 1岁左右空间知觉开始萌芽 这是