《雷锋叔叔.docVIP

6、雷锋叔叔，你在哪里 第一课时 教学目标 1.会认“锋、叔、曾、泞、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需”12个生字，会写“锋、叔、滴、洒、泥、泞”6个字。 2.能自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”，做到正确流利有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学重难点 会认12个生字，会写6个字，做到能正确、流利地朗读课文。 教学过程 图片导入，初步了解 出示雷锋图像和题有毛泽东主席题词——向雷锋同志学习的图片，提问：你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？ 交流雷锋的相关资料：课后“我知道”。 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？【板书课题：雷锋叔叔，你在哪里】 认字“锋、叔”2个字，并指导书写 初读感知，自主识字 出示课文需要认读的生字： 锋 曾 泞 荆 莹 瓣 叔 窝 迈 棘 觅 需 （带拼音认读，去拼音检查；“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；听课文录音（或师范读），学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子 我们顺着弯弯的小路去寻找。 3. 分别指导朗读小诗的前四个小节 ——重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要示范书写的基础上，引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长。在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。1．利用游戏课件摘白云复习生字。 2．出示积累的词语读一读： 弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠 （二）品读课文，拓展延伸 1. 回顾课文前四节讲了雷锋叔叔的那些事情？ 2. 有感情朗读小诗前四小节。 3．齐读最后一小节，联系前文说一说你是怎么理解最后一句话的？ 4. 寻找自己身边的雷锋 （1） 他正（ ） ； 他正（ ）； 他正（ ）。 5.齐读小诗，试着背诵。 写字指导 1.田字格出示6个字“冒、雷、需、迈、迷、迹”，仔细观察这些字在田字格中的位置，并说一说在写的时候，你有什么要提醒大家的？ 2.师补充说明，对部分写字要求做好强调并且难写的字范写一遍： 例如： （1）“迈、迷、迹”三字都有走之，重点指导以下两个方面：笔顺：先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。“走之”的左下撇捺交接处要“相连”，不是“交叉”，与“建之”不一样。2）“雷、需”二字的指导重点为雨字头。第一笔横要短；“秃宝盖”要宽；四点分布要均匀。 2.推荐看一本书《雷锋的故事》； 3.积累有关雷锋的名言。 教学反思：