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附件一： 贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：小学英语 论文题目 Unit5 Let’s eat! B Let’s learn教学设计 作者姓名 李茂飞 学校名称 贵州省仁怀市学孔小学校本部 课题组成员姓名 学校地址 遵义 市（州、地） 仁怀 县（市、区、特区）学孔乡（镇） 联系电话 固定电话：0852—2470217 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 本篇教学设计这是一节关于饮料的单词课，知识的滚动性较大，都在贯彻着知识的互相联系，贯彻不同形式的英语学习法！尽量的把前面学习过的知识重复的运用，把学习单词的任务很好地融入了句子中。让学生通过听、说、读、做动作、表演等形式，愉快地学习好小学英语。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明： 一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 Unit5 Let’s eat! B Let’s learn 教学设计 贵州省仁怀市学孔小学校本部 李茂飞 PEP小学英语三年级上册Unit5 Let’s eat! B部分Let’s learn 教学目标 学习water、milk、juice、coke、coffee、tea这些单词。并在适当的情景中运用。 学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。 3. 通过对饮料的学习，了解一些饮料的好处及重要性，如水是人类的重要资源。 pronunciation. 2、综合运用这些单词。 教学准备 word cards 课文VCD 实物water、milk、juice、coke、coffee、tea PPT(课件) 教学过程 Step 1 Warm－ up Let’s do some exercises： Walking,walking, walking. Running,running,running. Jumping,jumping,jumping. Climbing, climbing,climbing. Flying,flying,flying. Step 2 Presentations 1、Present: water T：Are you hot ?(示意手势帮助理解) S: Yes. T：Mr Li is hot,too. I’m thirsty. I want to have some drinks. ( Ask S1) T: Do you have some water ? S1: No. T: It doesn’t matter. ( Ask S2) T: Do you have some water ? S2: Yes. Here you are . T: Thank you . （喝一口）T：It’s cool. 2、Teach water: T: （拿起单词卡片让学生跟读）Water ，water。 T：Do you like water? S: Yes. I like water. T:En, We drink water every day. Water is important in our life. So We should save the water. T: Look, I’m pouring the water(作倒水状) Teach:Pour the water.(配合动作) T: (作喝水状) Look, I’m Drinking the water. Teach: Drink the water. (配合动作) T: Follow me