六年级数学上册第七单元百分数的意义和读写（信息窗1）教学课件青岛版.pptVIP

体检中的百分数 ——百分数的意义和读写 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 你能提出什么问题？ 二、合作探索 哪个学校六年级学生视力情况好一些？ 先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。 36÷144＝ ＝ ，希望小学近视人数占总人数的 。 24÷120＝ ＝ ，向阳小学近视人数占总人数的 。 27÷150＝ ＝ ，光明小学近视人数占总人数的 。 二、合作探索 先化成小数，再比较。 0.25 ＞ 0.2 ＞ 0.18 ＞ ＞ 光明小学六年级学生的视力情况好些。 ＝0.25 ＝0.18 ＝0.2 怎样比较 、 和 的大小？ 你会比较分数的大小吗？试试看。 二、合作探索 先通分，再比较。 ＞ ＞ 光明小学六年级学生的视力情况好些。 ＞ ＞ ＝ ＝ ＝ 怎样比较 、 和 的大小？ 哪种方法更便于统计和比较？ 二、合作探索 改写成分母是100的分数。 　像这些样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。 二、合作探索 读作：百分之二十五 读作：百分之十八 读作：百分之二十 % 18 20 百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“ % ”来表示。 25