六年级数学上册第五单元信息窗1圆的认识课件青岛版.pptVIP

圆的认识 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 5 完美的图形——圆 QD 六年级上册 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 轮子为什么设计成圆形的呢？ 二、合作探索 手画 圆规 轮子为什么设计成圆形的呢？ 铁罐 实物 画一个圆，研究一下。 二、定长 一、定点 三、旋转 二、合作探索 怎样用圆规画一个半径5厘米的圆呢？ 画法1 画法2 二、合作探索 我这样画圆： 返回 二、合作探索 我这样画圆： 返回 二、合作探索 我这样画圆： 返回 二、合作探索 我这样画圆： 返回 二、合作探索 画一个半径5厘米的圆 返回 二、合作探索 画一个半径5厘米的圆 返回 · O 圆心 半径r 直径 d · 圆中心的这一点 叫作圆心（O） 连接圆心和圆上任意一点的 线段叫作圆的半径（r） 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作圆的直径（d） 二、合作探索 圆的各部分名称 二、合作探索 这样画下去能画得完吗？ 圆的半径有无数条 在圆内画出半径，你能画多少条？ 0 1 2 3 4 6 7 8 5 同一个圆中所有的半径都相等。 量一量 二、合作探索 这个圆中的半径都是2厘米吗？ o ? 同一个圆内，直径有无数条，长度都相等。 在同一个圆里，有多少条直径？它们的长度有否变化？ 二、合作探索 二、合作探