浙江工商职业技术学院高等职业教育质量年报告2018-学校概况.PDF

目 录 一、学校概况 1 （一）百年办学历史，铸就高职辉煌 1 （二）改革创新发展，办学特色鲜明 2 二、学生发展 3 （一）院校联动，持续提高生源质量 3 （二）多措并举，扎实提高毕业生就业质量 4 （三）文化育人，着力提升校园文化品味 8 （四）重视技能，提高学生技术技能水平 10 （五）改革创新，有力保障学生全面发展 14 案例1 加强社会实践 促进学生发展 17 三、教学改革 18 （一）推进产教融合，创建产业学院 18 （二）优化专业结构，推进专业内涵建设 18 （三）基于学生个性化发展需求，推进课堂教学创新 19 （四）加强政、校、企合作，提升专业服务能力 22 （五）推进现代学徒制试点，创新人才培养模式 23 （六）完善创新创业教育模式，提升学生综合能力 25 （七）加大教学设施投入，提高教学信息化水平 25 （八）推进教学诊断与改进，提升专业课程质量 27 案例2 “现代学徒制”培养技术技能人才结硕果 27 四、国际交流与合作 29 （一）立足合作品牌，拓展多元国际合作 29 案例3 中澳合作语言特色鲜明 30 （二）深化人才合作共育，提升师资水平 30 （三）面向“一带一路”，开拓交流途径 33 案例4 国境外留学生交换生大幅增加 36 五、服务贡献 38 （一）注重就业导向教育，输送技术技能人才 38 （二）创新科研管理机制，推进科研反哺社会 40 （三）依托行业指导委员会，积极拓展培训途径 42 （四）优化县 （区）校合作，服务区域经济发展 44 案例5 县校合作 促进区域经济发展 46 六、政策保障 48 （一）政府支持 48 （二）条件保障 49 （三）质量保障 51 七、挑战与应对 52 附表： 表1 计分卡 54 表2 资源表 54 表3 国际影响表 55 表4服务贡献表 56 表5落实政策表 57 浙江工商职业技术学院 一、学校概况 （一）百年办学历史，铸就高职辉煌 浙江工商职业技术学院是浙江省人民政府首批批准成立的四所全日制公办普通高 等职业院校之一，前身为创建于1914 年的 “宁波公立甲种商业学校”，学校历经数次 调整、搬迁、拆并，宁波解放后，宁波市军管会文教部接管学校，学校改名为宁波市市 立财经学校。后根据国家和社会经济发展需要，调整更名为宁波市店员工人业余学校、 宁波第一联合职工业余学校、宁波市商业干部学校、宁波商业红专学校、宁波商业学校 等。1975年7月起，学校归浙江省商业厅领导，改名为浙江宁波商业学校。1998年4 月开始，学校自筹资金在鄞县古林镇建造新校舍。次年9月举行新校迁入仪式。同年12 月，浙江省人民政府批文，学校由中专升格为高职，筹建宁波工商职业技术学院。2001 年5月更名为 “浙江工商职业技术学院”。 百年来，学校秉承 “厚德、进业、明智、笃行”的校训，坚持 “质量立校、服务兴 校、管理促校、特色强校”的办学思想和 “教师为基、学生为本”的办学理念，传承和 发扬百年商贸教育和宁波商帮的优良传统，逐步形成了“传承宁波商帮精神，培育现代 商帮人才”的办学特色。学校坚持以适应区域经济社会发展为导向，适时调整和优化专 业结构，成为了一所 “工、商”并重，对接地方经济和产业发展需求的现代化高等职业 技术学院，被誉为 “宁波商帮文化的摇篮”。 图1 学校历史沿革 学校主校区位于中国商业名城、现代化国际港口城市——宁波，交通便利，区位优 1 高等职业教育质量年报 （2018） 势明显，距市中心15分钟车程，距火车站10分钟车程，距机场15分钟车程。学校总 占地面积964亩，其中本部401亩，宁海校区150亩，慈溪校区413亩，教学仪器设备 总值1.71亿元，图书馆藏书191万余册 （其中纸质91万册）。全日制在校生9500余 人，成教学生5000余人。现有教职员工647人，专任教师360人， “双师型”教师占 比85.3%，其中副高及