青岛版小学数学备课4下第七单元剪纸中的学问——分数加减法.docVIP

第七单元剪纸中的学问——分数加减法(一) (一)单元素材解读 1、素材的选取。 本单元承载知识点的素材是剪纸。选取这个素材主要是考虑这么几点： (1)剪纸是我国传统的民间艺术之一，具有很强的普及性、装饰性和趣味性，同时也是学生比较喜欢的手工活动，选取这样的素材引入学习内容，贴近学生的实际，容易激起学生的探究兴趣。 (2)剪纸离不开裁纸，裁纸时一般要涉及到长方形或正方形纸，而这个单元在学习公因数和公倍数知识的环节中，是通过拼摆正方形的方法来揭示公因数的意义的，因此，用剪纸这个素材来承载此部分知识正好为动手操作为提供了活动的素材。 因此，我们认为，剪纸情景的选取，无论是在现实性方面，还是在实用性方面，都是比较好的一个教学资源。 2、情景串 (二)单元知识分析 (三)单元教学重点 求最大公因数和最小公倍数的方法，约分，同分母分数加减法。 (四)单元主要编写特点 从单元知识结构的安排我们可以看出，本单元的结构编排很有特色，主要表现在两点： 1、优化知识体系，使知识结构的安排更符合学生的认知规律。 传统教材将有关因数和倍数的所有知识点集中在同一个单元学习(因数公因数、最大公因数，然后是倍数、公倍数、最大公倍数)，这样编排一是将一系列的概念一股脑的端出，加大了学生学习的困难；二是传统教材将这些概念