马站幼儿园日常活动检查及评价表.docVIP

马站幼儿园日常活动检查及评价表 教师姓名： 时间： A级指标 指导思想 B级指标 C级指标 分值 得分 A1学习活动120分 学习活动是幼儿教育工作中一种极为重要的活动形式。学习活动的改革对于深化素质教育有着积极的推动作用，因而，幼儿活动的指导思想是：1.适当减少集体学习活动的数量，增加个体学习、小组学习的机会。注重学习活动的效益，充分体现学习活动的价值。2.在科学的儿童观、课程观指导下，通过优化目标、内容、方法、手段，达到优化教学、保证效益、促进幼儿素质全面提高的目的。 B1目标内容30分 C1 活动目标体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力、知识、技能等的全面发展。 C2 目标准确、明确、具体可操作，适合幼儿的年龄特点。 C3 内容具有科学性、时代性、贴近幼儿生活。 C4 内容体现目的性、对象性，难度适当。 B2过程方法40分 C5 活动组织有序，层次情绪，重点突出，时间安排合理。 C6 活动设计为易于感知、操作、探索的形式，并具有反馈、交流、思考的机会。教学方式游戏化，幼儿兴趣浓厚。 C7 发挥教师指导作用，尊重幼儿主体地位，引导幼儿主动、积极、创造性的学习，重视学习兴趣、方法，能力、习惯的培养。 C8 注重集体、小组、个别活动的有机结合，增加幼儿相互学习、相互交流的机会，培养自主学习、相互学习的 能力。 C9 既面向全体，又注重个别差异，教学设计体现层次要求，坚持正面教育。 C10 方法手段选择合理，恰当有效，确保幼儿的主体性。 B3教师素质30分 C11 教态亲切、自然，既尊重幼儿，又严格要求。善于鼓励、调动幼儿的积极性。 C12 语言简练、规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解。 C13 教师基本功扎实，调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力。关注幼儿，满足其合理需要。 C14 物质与经验准备充分、恰当、实用。 B4活动效果20分 C15 C16 C17