《百分数的认识教案》小学数学青岛2001课标版六年级下册教案26563.doc.docVIP

百分数的认识教案 教学目标1.使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读、写百分数，在探索百分数与分数区别和联系的过程中进一步体会知识间的内在联系。 2.使学生经历数据信息分析的过程，培养学生分析、比较、综合概括的能力。 3.学生在描述百分数在生活中的应用时，感受百分数与生活的密切联系，进一步树立学好数学的信心。 新设计创设情境，提供素材——分析素材，理解概念——借助素材，总结概念——巩固拓展，应用概念——课堂总结，回顾提升 学情分析《百分数的认识》学情分析 学生对百分数并不是一无所知的，在日常生活中多少已有过接触，例如电脑下载时的滚动条、电视上股市上涨下跌、饮料中某成分的含量等，所以对于百分数学生在生活中已有一定的经验积累。如何激活学生的相关经验，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。因此，我以学生熟悉并喜欢的篮球为素材创设问题情境——“校篮球队要来我班挑选一名优秀的球员，选谁好呢？”引发数学思考。学生通过观察、讨论、比较、小组合作, 做出正确判断：谁进球率高谁投篮水平就高，学生分别在求算三位球员的进球率（进球率=进球数/投篮次数）的基础上进行比较，充分体会到“用分母是100的分数表示进球率”能更快地决定哪位球员是优胜者，抓住这一时机引出百分数，就会使学生充分感受到百分数产生的必要性，学生在解决问题的过程中经历百分数的形成过程。然后，结合分母是100的分数的具体含义初