Unit4Topic2SectionA课堂作业.docVIP

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Unit4Topic2SectionA课堂作业

Unit4 Topic2 Section A课堂作业 一、精读课文1a,完成下面的分析与练习。 1.被允许做某事:___________________ 允许某人做某事:___________________ 允许做某事:______________________________________(含有被动之意) 2.spend/take/cost/pay表示“花费”的用法: ① spend +时间或金钱 +(in) doing sth. (在做某事上花费时间或金钱) spend+时间或金钱+on sth. (在某事或某物上花费时间或金钱) ② pay (money) for sth (为某物付钱) ③ It takes sb. some time/money to do sth. (花费某人多少时间或金钱做某事) ④ sth. cost(s) sb. money (某物或某事花费某人多少钱) 3.too much的用法:既是_____短语(修饰_____),如:太多的水_______,也是_____短语(修饰______),如:吃得太多__________。此外,too many修饰_______,如:太多的问题____________;much too修饰_____,如太长___________,太快___________。 4.把某物给某人看(两种写法):___________或___________ 5.与made有关短语的用法:(参考附录P115) ①由……制成(从成品中可以看出原材料):________________________________ 例句:________________________________________________________________ ②由……制成(从成品中看不出原材料):________________________________ 例句:________________________________________________________________ ③在……制造(后跟表示地点或时间的名词):________________________________ 例句:________________________________________________________________ ④由(被)……制造(后跟表示人的名词或代词):________________________________ 例句:________________________________________________________________ ⑤(某物)被制成…:________________________________ 例句:________________________________________________________________ 6. 与used有关短语的用法:(参考附录P115): ①被用来……(强调用途或作用):______________ 例句:________________________________________________________________ ②被用来做……(强调目的):______________ 例句:________________________________________________________________ ③被用作……(强调被当做工具或手段来用):______________ 例句:________________________________________________________________ ④被……使用(强调使用者):______________ 例句:________________________________________________________________ 7. (将来的)某一天:______________________ = _______________________ 8. wish后接虚拟语气的用法: wish后接that从句常用虚拟语气,表示________________叫虚拟语气。它常常表达说话人的______,_________。它有两种用法: ①表示现在的愿望,从句中的谓语动词用______, 例句:________________________________ ②表示将来的愿望,从句中的谓语动词用_________________, 例句:______________________________ 9.实现:________或________ I hope your dream w

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