土特产包装设计幻灯片文稿.pptxVIP

课题： 《土特产包装设计》  教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学准备 教法学法 教学过程 板书 说课流程 教材分析： 1、在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计、应用领域。本课呈现了茶叶、鸡蛋等常见的土特产包装，内容贴近学生的生活经验经，又从色彩、材料、结构等方面对包装设计作了全面而专业的解读，因此，通过阅读教材学生可对包装设计有初步的认识。 2、再设计表达上，学生在第一课《老师，你好》中已经实践了运用图文结合的方式，在平面内通过巧妙布局，传递美好情感，因此本课将不再叙述《土特产包装设计》平面设计的构思和构成，而重在培养学生的设计思维，引导学生将“以人为本的设计”转变为专注人的需求，进行多角度的包装设计。 3、教材从一些常见的土特产包装切入，列举茶叶包装，土鸡蛋包装，粽子包装等情况，引导学生对家乡一些土特产关注，进一步思考如何将家乡土特产很好的包装并将其地域文化特征凸显出来，目的在于引发学生对家乡的热爱之情，培养并提高他们对设计的兴趣。 学情分析： 设计教育换个角度就是生活教育。 1、八年级的学生生活积累相对小学阶段更丰富，设计联系生活能力的增强为创作出使用与审美兼顾的作品奠定了扎实的基础。 2、该年段的学生身体生长发育水平慢慢的接近成人，对工具的使用及掌握技术的能力更为娴熟，这使得学生能更全面地表现作品。 3、该年段的学生抽象逻辑思维开始占有相对优势，对事物的