一元一次方程典型错误分析.docVIP

解一元一次方程典型错误剖析 初一( )班 姓名： 学号： 一.学习目标：(一)通过解方程发现常见的错误解法，纠正思维误区。 (二)强化解方程的五大步骤，提高学生解一元一次方程的能力。 二.学习过程 (一)温故知新 :通过观察左边的解题过程回忆解一元一次方程的五大步骤 步骤如下 解：―――――_____________ ① ―――――_____________ ② ―――――_____________ ③ ――――――――______________ ④ ――――――――______________ ⑤ (二)金睛火眼：请你仔细找出以下的解题过程中的错误步骤(只填序号)，并进行改正。 (1) (2) 开始错误的步骤是_________ 开始错误的步骤是_________ 应改正为：___________________ 应改正为：____________________ (3) (4) 开始错误的步骤是_________ 开始错误的步骤是_________ 应改正为：___________________ 应改正为：____________________ (5) （6） 开始错误的步骤是_________ 开始错误的步骤是_________ 应改正为：___________________ 应改正为：________________ （7） （8） 开始错误的步骤是_________ 开始错误的步骤是_________ 应改正为：___________________ 应改正为：____________________ 归纳填空：解一元一次方程的步骤 步骤 具体做法 注意事项 去分母 方程两边同乘以各分母的__________ 1.不要漏乘不含分母的项 2.分数线有添括号的作用 去括号 利用乘法_______律 分配律要分配到括号中的 移项 把含有未知数的项移到方程的____边，常数项移到方程的____边 移项要______ 合并同类项 把方程含有未知数的项合并为______的形式 相加减 系数化1 方程两边同时乘以未知数系数a的________ 乘以系数的 （三）.熟能生巧： 解下列方程 (1) (2) (3) (4) （５）　　　　　　 　　 （６）　 （四）、画龙点睛 去分母 （每项同乘以各分母的 ） 去括号 （括号前是“—”要 ） 移项 （移项要 ） 合并同类项 （ 相加减） 化系数为1 （等式两边同乘系数的 ） 五、 高屋建瓴 １、当x等于什么值时，代数式比 小2？ 2、如图，用8块相同的长方形地砖拼成一个长方形地面，设每块长方形地砖的长为x cm ，根据题意列方程 得：________________________ 解方程