整数指数幂、分式方程及分式方程的应用.pptVIP

整数的指数幂 一、回忆正整数指数幂的运算性质 二、负整数指数幂 1.我们在学习同底数幂的除法公式am÷an=am-n时，有一个附加条件：m＞n，即被除数的指数大于除数的指数，那么m＜n时，情况怎样？ 2.探索负整数指数幂 仿照同底数幂的除法公式计算： 利用约分，算出两个式子的结果： 三、探索“幂的运算”中幂的性质 我们已经引进了零指数幂和负整数指数幂，指数的范围已经扩大到了全体整数。那么，在前面“幂的运算”中所学的幂的性质是否还成立？ 判断下列式子是否成立： 结论：指数的范围扩大到了全体整数后，幂的所有运算法则仍然成立。 例题： 课堂练习 四、科学记数法 1.对于一些绝对值较大（小）的数，我们可以依照绝对值较大（小）的记数法，用10的正（负）整数指数幂来表示，小于1的数可以用可以用科学记数法表示为a×10n的形式，其中，a是整数位只有一位的数，n为整数。 （1）用科学记数法表示一些绝对值较大的数，即利用10的正整数次幂，把一个绝对值大于10的数表示成a×10n的形式，其中n是正整数，1≤︱a︱≤10。例如，864000可以写成8.64 ×105。 （2）类似地，可以用科学记数法表示一些绝对值较小的数，即利用10的负整数次幂，表示成a×10-n的形式，其中n是正整数，1≤︱a︱≤10。例如，0.000021可以写成2.1 ×10-5。 随堂练习 1.用科学记数法表示下列各数： （1）900200；（2）300； （3）10 000000；（4）-510000； （5）0.0004；（6）-0.034； （7）0（8）0.003009 2.变式题：用科学记数法表示下列各数： （1）光的速度是300000000米/秒； （2）银河系中的恒星约有160000000000个； （3）地球离太阳约有一亿五千万千米； （4）月球质量约为73400……0万吨。 分式方程 分式方程的解法 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 分式方程的概念 分母含有未知数的方程叫做分式方程 即方程中含有分式，并且分式分母中含有未知数，像这样的方程叫做分式方程。 解分式方程的一般步骤 在分式方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化为整式方程。解这个整式方程。验根，即把整式方程的根代入最简公分母，看结果是不是零，若结果不是0，说明此根是原方程的根，若结果为0，说明此根是原方程的增根，必须舍去。 增根产生的原因 在将分式方程变形为整式方程时，方程两边同乘以一个含未知数的整式，并约去了分母，有时可能产生不适合原分式方程的解（或根），即使原分式方程无意义的解（或根），这种根通常称为增根。因此，在解分式方程时必须进行检验，即验根。 课堂练习 分式方程的应用 所学过的应用题有几种类型，它们的基本公式是什么？ （1）行程问题：基本公式：路程=速度×时间，而行程问题中又分相遇问题、追及问题。 （2）数字问题：在数字问题中要掌握十进制数的表示法。 （3）工程问题：基本公式：工作量=工时×工效。 （4）顺水逆水问题： v顺=v静水+v水； v逆=v静水-v水。 （5）利润问题：基本公式：售价-进价=利润率×进价 例题： 1.从2004年5月起某列列车平均提速v千米/时。用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度是多少？ 分析：这里的字母v，s表示已知数据，设提速前的平均速度为x千米/时，则提速前列车行驶s千米所用的时间为s/x小时，提速后的平均速度为（x+v）千米/时，提速后列车行驶（s+50）千米所用的时间为（s+50）/（x+v）小时。 知识点归纳 1.列方程解应用题的步骤：设、列、解、答。如果所列方程是分式方程，那么在步骤中又多了一步是检验，所以步骤就成了：设、列、解、验、答。 2.列方程解应用题，不论是行程问题、工程问题，还是其他问题，它们的关键都是分析题意找出等量关系。在确定等量关系时一是要理解一些常用的数量关系，如s=vt等，另外要反复读题，弄清题意，抓住关键字做文章。 例题： 1.A、B两地相距50千米，甲骑自行车从A地出发到B地，出发1小时30分后，乙起摩托车也从A地到B地，结果乙比甲先到1小时，已知乙的速度是甲的速度的2.5倍，求甲、乙两人的速度。 2.甲、乙两个工程队共同完成一项工程，乙队先单独做1天后，再由两队合作2天完成了全部工程，已知甲队单独完成工程所需要的天数是乙队单独完成所需要天数的2/3，求甲、乙两队单独完成个需要多少天？ 3.轮船顺水航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同。已知水流的速度是3千米/时，求轮船在静水中的速度。 * * * *