小学体育（水平三）实践课教学设计与教案《肩肘倒立》.docVIP

小学体育（水平三）实践课教学设计 一、教学内容：《肩肘倒立》 二、教学目标： 1．学生能积极参与本课练习内容，建立肩肘倒立的基本概念。 2．通过肩肘倒立的学习，学生能初步掌握技术动作，学会保护与帮助的方法。提高学生灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。 3．增强学生自信心，培养学生互帮互学的优良品质，体验成功的喜悦感。 三、教学对象：（水平三） 六年级学生 四、指导思想：根据新课标为依据，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异；培养学生的合作精神和竞争意识，提高自主探究的学习能力，创新和实践能力；达到教与学的和谐统一。 五、教材内容分析：本课依据小学体育课程标准，教材选自《科学的预设 艺术的生成》六年级体操项目《肩肘倒立》。本单元共四学时，本节课是肩肘倒立单元的第一学时。肩肘倒立是《体育课程标准》要求学会的基本动作之一。其动作方法是：两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面；然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸、迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰侧，其余四指托背），展髋、挺腹、脚面绷直向上方伸，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。它是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸。其目的是发展学生的空间感知觉能力和对自己身体的自控能力，并在此基础上培养学生的