（语文教学设计精选）人教版四年级上《小木偶的故事》教学设计.docVIP

人教版四年级上《小木偶的故事》教学设计 当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话故事。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。不妨看看人教版四年级上《小木偶的故事》教学设计。 【教学目标】 １、 正确、流利有感情地朗读课文。 ２、 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。 ３、 培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。 【教学重点】 了解故事所蕴含的道理，续编。 【教学难点】 提高阅读能力。 【教学时间】 １课时。 【教学过程】 一、揭题 读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。 二、回忆学法、自学课文 想想读懂一篇文章的步骤是什么？ １、 借助拼音、读通课文。 ２、 读课文，了解课文内容。 ３、 围绕问题读课文，理解课文。 ４、 感情朗读，谈体会。 三、反馈 １、 同桌互读。 ２、 抽生读，检测读音。 ３、 说：小木偶身上发生了什么事？ ４、 谈体会： 从课文的最后一句话，你体会到了什么？ （学生自由说。） 四、熟悉故事情节 １、 分角色读课文。 ２、 分角色表演。 五、拓展训练 １、 展开想象续编故事。 ２、 把编的故事写下来。 六、词语盘点 １、 读读读记记。 ２、 完成读读写写。 ３、 把好词积累到词汇本。 【板书】 小木偶的故事 启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展