教育科研的基本途径与课题申报幻灯片.ppt

三、设计一份好的课题申报书 4.研究价值 3.研究现状 1.研究背景 2.课题界定 17.可行性分析 15.理论依据 8.研究重点 7.研究假设 6.研究内容 10.拟创新点 9.主要观点 16.预期成果 5.研究目标 11.研究思路 13.研究步骤 14.技术路线 12.研究方法 （十六）课题的预期成果 “预期成果”就是通过课题研究想要取得的成果，包括阶段成果和最终成果。研究成果具有“导向性”，成果越具体，导向就越明确。 表述研究成果有两个要点： 一是具体，不能笼统地说，而应该详细地说明每项成果的名称。 二是齐全，“研究报告、研究论文、调查报告、专著、案例集、校本教材、电脑软件”等等（PPT显示），都可以作为研究成果，其中研究报告是成果主件。 实例：《诚实与学校诚实教育的研究》 序号 成果名称 成果形式 成果负责人 1 《诚实与诚实教育的研究结题报告》 研究报告 ＸＸＸ 2 《诚实与诚实教育》 研究论文 ＸＸＸ 3 《诚实教育的理性思考》 研究论文 ＸＸＸ 4 《学校诚实教育的建议与策略》 研究论文 ＸＸＸ 5 《关于学校学生诚实和诚实教育的调查报告》 调查报告 ＸＸＸ 6 《诚实教育论》 专著 ＸＸＸ 7 《学校诚实教育案例集锦》 案例集 ＸＸＸ 三、设计一份好的课题申报书 4.研究价值 3.研究现状 1.研究背景 2.课题界定 17.可行性分析 15.理论依据 8.研究重点 7.研究假设 6.研究内容 10.拟创新点 9.主要观点 16.预期成果 5.研究目标 11.研究思路 13.研究步骤 14.技术路线 12.研究方法 （十七）课题的可行性分析 “可行性分析”就是指对课题研究所需要条件的分析。主要包括三个方面： 一是课题主持人和核心成员的主要学术背景、学术经历、研究能力、研究成果等； 二是围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等； 三是完成课题的保障条件，如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等。 四、采用科学合理的研究方法 1.何为“研究方法”？ “研究方法”就是在长期的教育研究和多次实践中，被教育科研专家充分证明了的科学性的，有着准确操作性定义的方法，而不是我们臆造的、想象出来的方法。 1. 最受欢迎的研究方法——行动研究法。 （1）什么是“行动研究” 关于什么是“行动研究”？学者们作出了不同的界定： “行动研究”是由社会情境（教育情境）的参与者为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解所进行的反思研究。这一定义指出了行动研究的反思性质和行动研究的目的。 “行动研究”是对具体社会情境的研究，它旨在提高该具体社会情境的行动质量。这一定义指明了行动研究的对象和目的。 “行动研究”是为了弄清现场面临问题的实质，引出改善事态的行动，由现场人员和研究者协作进行调查和研究，它最直接的目的在于改善实践。这是一个行动研究的描述性定义，规定了行动研究的具体过程或程序。 （四）课题的研究价值 “研究价值”就是指课题研究有什么意义或者说有什么作用。 案例15：《中学生学习幸福感培养的研究》 三、设计一份好的课题申报书 4.研究价值 3.研究现状 1.研究背景 2.课题界定 17.可行性分析 15.理论依据 8.研究重点 7.研究假设 6.研究内容 10.拟创新点 9.主要观点 16.预期成果 5.研究目标 11.研究思路 13.研究步骤 14.技术路线 12.研究方法 （五）课题的研究目标 “研究目标”就是指课题研究所要达到的目的或效果，主要是直接目标，兼顾间接目标。 案例16：《学校乡土化民族团结教育实践的研究》 通过“学校乡土化民族团结教育实践的研究”，开发乡土化民族团结教育资源，编写《乡土化民族民族团结教育》校本教材，探索乡土化民族团结教育策略，开展乡土化民族团结教育