解一元二次方程(因式分解法)教案.docVIP

22.2降次——解一元二次方程 22.2.3因式分解法 张雄祚 教学内容 用因式分解法解一元二次方程． 教学目标 掌握用因式分解法解一元二次方程． 通过复习用配方法、公式法解一元二次方程，体会和探寻用更简单的方法──因式分解法解一元二次方程，并应用因式分解法解决一些具体问题． 重难点关键 1．重点：用因式分解法解一元二次方程． 2．难点与关键：让学生通过比较解一元二次方程的多种方法感悟用因式分解法使解题简便． 教学过程 一、明确目标 学习了公式法，便可以解所有的一元二次方程．对于有些一元二次方程，例如（x－2）（x＋3）＝0，如果转化为一般形式，利用公式法就比较麻烦，如果转化为x－2＝0或x＋3＝0，解起来就变得简单多了．即可得＝2，＝-3．这种解一元二次方程的方法就是本节课要研究的一元二次方程的方法——因式分解法． 二、复习引入 1．复习提问 若ab=0，则a=0或b=0 .“或”有下列三层含义：①a＝0且b≠0②a≠0且b＝0③a＝0且b＝02．?解方程＝0．解：∵＝0．∴??x-2＝0或x＋3＝0……第一步∴?。。。。。。第二步 所谓因式分解，是将一个多项式分解成几个一次因式积的形式．如果一元二次方程的左边是一个易于分解成两个一次因式积的二次三项式，而右边为零．用因式分解法更为简单．例如：＋5x＋6＝0，因式分解后（x＋2）（x＋3）＝0，得x＋2＝0或x＋3＝0，这样就将原来的一元二次方程转化为一元一次方程，方程便易于求解．可以说二次三项式的因式分解是因式分解法解一元二次方程的关键．“如果两个因式的积等于零，那么两个因式至少有一个等于零”是因式分解法解方程的理论依据．方程的左边易于分解，而方程的右边等于零是因式分解法解方程的条件．满足这样条件的一元二次方程用因式分解法最简单． 三、探索新知 教师提问：P的问题：学生自学课本问题，并思考本页的两个“思考”，体会因式分解法，明确因式分解法解方程的关键、理论依据及条件 用因式分解法解方程： X(x-2)+x-2=0 5x教师板书，学生先独立解答，后小组讨论，然后小组之间总结解答方法和结果，并归纳因式分解的步骤：（一）方程化为一般形式；（二）方程左边因式分解；（三）由若ab=0，则a=0或b=0得到两个一元一次方程；（四）两个一元一次方程的解就是原方程的解． 体会P的归纳部分，比较三种解法的异同。 三、巩固练习：P中1． 四、应用拓展：P中2 五、归纳小结 本节课要掌握： （1）用因式分解法，即用提取公因式法、十字相乘法等解一元二次方程及其应用． （2）三种方法（配方法、公式法、因式分解法）的联系与区别： 联系①降次，即它的解题的基本思想是：将二次方程化为一次方程，即降次． ②公式法是由配方法推导而得到． ③配方法、公式法适用于所有一元二次方程，因式分解法适用于某些一元二次方程． 区别：①配方法要先配方，再开方求根． ②公式法直接利用公式求根． ③因式分解法要使方程一边为两个一次因式相乘，另一边为0，再分别使各一次因式等于0． 六、布置作业：教材P中6、10.