生产专题二轮复习.ppt

二轮复习 生产专题 学习目标： 1.巩固生产相关的基础知识 围绕一条主线：生产 解决生产的三个问题：生产什么、为什么生产、 怎么生产 2.围绕生产，形成新的知识网络。提高生产知识的整合能力、综合运用能力 3.理解并支持国家当前发展生产的制度政策，自觉学习，积极投身社会主义生产活动。 探究一： 小组合作探究，从以下几组关系中把握生产： 一、生产与商品 二、1.生产与消费 2. 生产与分配 三、生产的主体 1.生产与企业和劳动者 2.生产与国家（经济制度和 国家措施） 生产什么 为什么生产 怎么生产 一、生产与商品（生产什么） 商品具有两个基本属性：使用价值和价值 （1）要生产面向市场，生产适销对路的高质量产品，增加有效供给；（使用价值角度） （2）要依靠创新、科技进步和科学管理，提高劳动生产率，降低商品价格。（价值角度） 二、1.生产与消费 生产决定消费，消费反作用于生产。因此，需要面向市场调整生产经营活动，同时，积极培育新的消费热点。 2. 生产与分配 （1）生产决定分配 大力发展生产力，促进经济发展， a.是实现收入分配公平、促进共同富裕的根本措施（个人收入分配）； b.是增加财政收入，充分发挥财政作用的根本途径（国家财政）。 （2）制定合理的分配政策，处理好国家、企业、个人的关系，利于调动各方面积极性，使创造财富的源泉充分涌流，提高经济发展效率。 1.生产与企业（谁生产） （1）企业是生产的直接承担者，企业经营取得成功的因素有…… （2）企业生产要依靠劳动者，企业要主动承担社会责任，制定合理的用人政策，形成和谐的劳动关系。 三、生产与不同主体 2.生产与国家 （1）经济制度 （2）经济措施 ①促进社会公平（调节收入分配，实现社会公平，要坚持“一个制度保证”和“两个重要举措”。） ②科学的宏观调控（国家要综合运用经济、法律和行政等手段对国民经济进行调节和控制） ③推动经济持续健康发展（围绕主题、抓住主线） ④提高对外开放水平（在经济全球化趋势面前，我国应抓住机遇，积极参与，趋利避害，勇敢地迎接挑战。在新世纪新阶段，我们要提高开放型经济水平） 基本经济制度、分配制度、经济体制 必要性：物质资料生产是人类社会存在和发展的基础； 社会主义本质要求，是解决社会主义初级阶段主要矛盾的需要； 意义： 1. 更好地满足居民消费需求，提高人民生活水平（消费角度） 2. 利于实现收入分配公平、促进共同富裕；利于增加财政收入，增加国家财政对经济的支持力度（分配角度） 。 总之，利于增强综合国力，提高国际竞争力。 探究二:1.为什么要发展生产？ 探究二：2.小组合作，从不同角度思考如何促进生产？ 角度 发展生产的措施 生产力 生产关系 生产主体 社会主义市场经济 主题主线 经济全球化 消费对生产的反作用 角度 发展生产的措施 生产力 大力发展生产力（一个中心、劳动者、科技、改革） 生产关系 坚持并完善基本经济制度（两个毫不动摇）和分配制度（公平分配，提高效率） 生产主体 劳动者（就业创业）；企业（经营成功的因素） 社会主义 市场经济 市场调节基础上进行科学宏观调控 主题主线 科学发展观，转方式 经济 全球化 提高开放型经济水平 消费对生产的反作用 培育消费热点，树立正确的消费观 探究三： 以生产为中心构建知识网络 生产 交换 价值规律 市场秩序 分配 效率 公平 维权 企业 劳动者 就业 经济 措施 国家 经济 制度 热点专题 推进供给侧改革， 推动经济持续发展 　　【背景材料】 　　所谓供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解除供给约束，积极进行供给干预促进经济发展。具体而言，一方面将发展方向锁定为新兴领域、创新领域，创造新的经济增长点，另一方面要求改革现行的一些抑制供给的体制或政策，比如缩紧的货币政策和繁琐的审批制度等。我们要着力加强供给侧结构性改革，增强经济持续增长动力，努力实现“十三五”时期经济社会发展的良好开局。 内容（部分） “加法” 增加人口供给、大力发展教育 “减法” 政府简政放权、结构性减税 “乘法” 实施创新驱动发展战略，鼓励“大众创业、万众创新” “除法” 淘汰过剩产能 结合材料和所学经济生活知识，说明上述“加减乘除”四则混合运算的内容如何促进生产发展？ 所谓供给侧改革，就是从供给、生产端入手，通过解放生产力，提升竞争力，促进经济发展。供给侧改革是一项系统工程，需要统筹兼顾，政府和市场协调与