丑小鸭学案(第一课时).doc

年级 七年级 科目 语文 时间 主备人 张伟 课题 《丑小鸭》 课时 第一课时 学习目标： １、知识和能力：了解作品；认识这篇童话作品的自传特色；分析文中丑小鸭的形象及其社会意义；把握文章的主旨。 ２、过程和方法：反复朗读课文，理清层次；理解丑小鸭这一形象的社会意义；通过复述和辨析，提高文学欣赏和口头表达能力。 ３、情感、态度和价值观：认识丑小鸭变成白天鹅的内在因素，在学习和生活中正确地对待挫折，不断实现自我价值。 学习重点： 理解丑小鸭对自己遭遇的态度以及他所做的努力。 学习难点： 丑小鸭这一形象的社会意义。 学习过程： 自主学习： 知识链接 安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。 课文的“研讨与练习”里讲到，本文是作者自我写照。的确，安徒生一生境况坎坷，他家境贫寒，没有受过教育。他最初想当一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不断追求，终于成为一名世界级的童话大师。他这段经历为他创作丑小鸭这一形象积累了深厚的素材，丑小鸭的形象才塑造得生动感人，正如作者所说“生活本身就是童话。”1、给下列加横线的字注音 讪（???? ）笑?? 吐绶（????? ）鸡?? 姊（????? ）妹??? ?篱笆（??????? ）沮（????? ）丧? 沼（????? ）泽??? 恭恭（?????? ）敬敬??铰（???? ）链??木屐（???? ） 2、解释词语 讪笑：???????????????????????? 来势汹汹：?????????????? ??????????????????????????? 沮丧：???????????????????????????? 嫉妒：????????????????????????????????????????? 3整体感知 ①读课文，并用一句话概括课文内容。 ②用几个短语说出故事的主要情节。 合作探究： 1、丑小鸭“丑”在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答 2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 3、全文写了丑小鸭在那几个地方的流浪生活？请分别找出来。 (四人小组讨论以上问题。) 展示点拔： 四：达标测评 1、听写：p33 读一读，写一写2、给下面词语注上拼音 篱笆（??????? ）??? 沼泽（???????? ）? 沮丧（??????? ）? 泥泞（???????? ） 3、阅读本文后，提出你的问题，写在下面。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????? ? 4请用下面的词语写成一段话。 来势汹汹? 飕飕? 居然? 恐惧 教学反思：