上海八年级第一学期二次根式新课(精品).doc

奇优教育辅导讲义 年 级 七年级 辅导科目 数学 学科教师 刘兴华 课次数 学员姓名 备课时间 授课时间 8-6 课 题 二次根式 主管审核 教学目标 1，了解二次根式的概念及意义； 2，理解二次根式的一些基本性质及应用； 3，了解最简二次根式的意义并会化简二次根式； 重、难点 理解二次根式的一些基本性质及应用； 了解最简二次根式的意义并会化简二次根式； 教 学 内 容 知识点及例题精讲 重点提示与记录 二次根式 知识回顾： 1，的算术平方根是多少？ 2，七年下我们学过无理数及一个数的平方根，请回顾一些什么数有平方根，有几个 平方根？ 如 一样，我们通常把形如（a≥0）的式子也叫做二次根式.。其中代数式 读作_根号a,其中a是被开方数。 注意：一个二次根式 ，它要有意义也要像实数一样，要求被开方式a≥0,即当 二次根式有意义时，有a ≥0. 例1 当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式？ 　　　 　例2 x是怎样的实数时，式子 在实数范围有意义？ ． 　　例3? 当字母取何值时，下列各式为二次根式： 　　（1） 　(2) 　(3) 　(4) 　　 　　例4? 下列各式是二次根式，求式子中的字母所满足的条件： 　　（1） ；　（2） ；　（3） ；　（4） 例5.若，则=_____________。 一个二次根式 与非负数a 的平方根不同，它只指算术平方根。也就是说一个二次 根式有性质：1）（a≥0）≥0 例6：已知：（x-3y)2 + =0 ，求3xy的值？ 二次根式跟算术平方根一样，有性质2）（）2= （≥0） 例7：比较与的大小。 若呢？化简成什么形式？需要分类讨论：有性质（3） 例8，诺x 2,则 = ____________ 观察并完成下列式子： = _______ = ______ _____ = _______ = _______ _____ = ______ = _________ ______ 我们有性质 （4）=·（a≥0，b≥0） （b≥0，a0） ； （2），其中. 二次根的化简、计算等最终结果一般要化为最简二次根式， 所谓最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母，不含根式； ⑶分母中不含根式。 例题10化简二次根式 （1）； （2）； （3）； ； （5）； （6） 化简二次根式通常先把可开方开的尽的因数或因式分解出来提到根式外，此过程要 注意提出来的因式是它的绝对值，再根据因式正负去绝对值。 例 11，将根号外的a移到根号内，得 (?? ) A. ；?? B. －；????? C. －；????? D. 例. 把（a－b）化成最简二次根式 练习 （1）判断下列二次根式中，哪些是最简二次根式： （2）找出下列二次根式中的非最简二次根式，并把它们化成最简二次根式： 巩固练习与随堂测验 订正与点评 随堂演练 1. 使式子有意义的条件是 。 2. 当时，有意义。 3. 若有意义，则的取值范围是 。 4. 当时，是二次根式。 5. 在实数范围内分解因式：。 6. 若，则的取值范围是 。 7. 已知，则的取值范围是 。 8. 化简：的结果是 。 9. 当时，。 10. 把的根号外的因式移到根号内等于 。 11. 使等式成立的条件是 。 12. 若与互为相反数，则。 13. 当，时，。 14. 若和都是最简二次根式，则。 15. 计算：。 16. 计算：。 17. 长方形的宽为，面积为，则长方形的长约为 （精确到0.01）。18. 下列各式不是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 19. 已知，化简二次根式的正确结果为（ ） A. B.