病句修改专题课件PPT.ppt

在这片乐园里， 我一定： 坐姿最端正； 听讲最专心； 发言最积极； 声音最洪亮； 笑容最灿烂！ 复习专题 学习目标： 1、掌握修改病句的原则。 2、掌握修改病句的方法并能准确地修改病句。 认真完成题组训练一，如有困难可向小组成员寻求帮助。 要求：1题直接写出修改后的句子。 2—5题用修改符号修改。 6、7题写出修改意见。 根据例句找病因、寻方法。 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （删去“通过”或“使”） （可以加上“活动”一词） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 主语残缺 句子后面缺少“开展”的宾语 修改方法： （增加或删除一些词语、成分） （指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语和宾语。） 例3：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 修改方法： （移动词语,调整语序） （指句子语序错乱，造成病句。） 例4：临近中考，同学们的学习态度有了明显的提高。 例5：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“转变”。） 修改方法： （换用恰当的词语） （关联词搭配不当，应改成“……不但，而且……”） （指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。