婴幼儿的认知能力讲解课件.pptVIP

认识数字 认识图形 认识颜色 练习画画 认识自然现象 认识新物品 让婴儿听到一个新的物品名称后主动寻找，能够把名称与实物联系起来。 主讲：Candy 2013年3月 基础知识（125） 　智力就是人的认识（认知）能力的特征，智力开发主要是通过各种手段提高婴儿的认知能力。 　　　认知能力是智力的基础（198） 智力与一个人的感觉、知觉学习能力密切相关。认知能力的强弱可以反映出一个人智力水平的高低。 婴幼儿的认知能力包括感知觉，注意，学习，记忆，思维和想象等多种能力 （P125） 婴儿的认知能力与手的精细动作和手眼协调密切相关，比如用手触摸能看见的物体，使用简单的工具，用手的运动增长经验，用手表达意思等等。（P199） 婴幼儿认知能力发展顺序及年龄 （P302～303） 认知能力的发展特点-P199 6～12个月处于感觉动作期，不会使用语言，以感觉、知觉和动作来感知世界。常用方式：抓、握、嚼，采用形象直观的教育方法。 2～3岁的宝宝应用视觉、听觉、触觉的能力有了提高，通过观看图片、参观等方式了解事物。如去动物园观察动物特征，了解植物生长过程。 提高婴儿的认知能力主要通过感觉和知觉 婴幼儿的感知觉主要包括： ◆　　视觉 ◆　　听觉 ◆　　味觉 ◆　　嗅觉 ◆　　触觉 味觉和嗅觉训练 孩子小的时候，可让他被动地嗅各种不同的气味，吃不同味道的食物，刺激小儿的嗅觉和味觉器官。 婴儿长大之后，家长可有目的地鼓励孩子去嗅不同的气味，品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问孩子“香不香”等，让孩子通过自身体验来发展嗅觉和味觉功能。 触觉训练的方法-P127 ★ 皮肤按摩 适合年龄：0～6个月 训练时间：20秒（不同部位） ★ 让婴儿躺在床上或抱在怀里，可以轻轻的揉 揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和脚、用揉、抓、弹、压、拉、捏等各种方式，与婴儿身体器官产生接触。 触觉训练的方法 ※ 触摸自然 ※ 适合年龄： 6个月至3岁 带到户外，触摸树叶、花草、石头等，认识树品种、花的颜色、树叶的形状，让孩子去摸、去看、去听、去感受，通过感官获得体验。 前庭平衡训练（P128） ◆ 前庭系统是感觉系统之一，负责掌管平 衡感。 ◆ 婴儿从站，坐，走，跑，跳等基本动作到读书，写字 ◆ 语言表达以及日常生活中的喜怒哀乐表达都与前庭平衡系统有密切关系。 前庭平衡训练的方法 ★ 正竖托抱 ★ 浴巾游戏 认知综合训练法 可以通过看一看、摸一摸、闻一闻、咬一咬、敲一敲、进行综合性的感知觉训练 认知能力训练的规律和内容 - - P199 空间概念：包括大小、方位概念几何图形的辨别，自我身体的概念，明白自身与事物之间的关系。 早期空间概念与空间知觉发展---P199 1个月 　 盯住映入眼帘的东西 2个月　 会追视 0~3个月 主要靠嘴巴的触觉来感触 4个月 有了视觉分辨能力，能看清不同 距离的物体 会走后，空间概念进一步发展 3岁后　掌握上下、内外方位 4岁　　掌握远近、顶、旁方位概念 5岁　　掌握中间、底、跳过、前面、后面概念 6岁　　掌握左右、相反方位概念。 大小的概念 4个月 有了大小的恒常性 6个月 有的大小的概念，需要在比较中建立 3岁　 能找出最大和最小的，开始认识中等的概念 几何图形和颜色概念 3个月可以分辨简单的图形 2岁左右开始认识红色和平面图形大小 3岁认识2种颜色，区分3种基本图形 自我身体概念的认知 身体各个位置的认识，了解和控制 3个月左右能够通过照镜子认识自己 5～6个月可以用手指认自己的五官 7～10个月可以认识常见的亲人 2岁半左右能够说出自己的性别，了解亲人之间的关系，认识不同的职业，说出自己的家庭住址、父母姓名、单位等 认识自己、家人及其相互关系（P129） 婴儿从一日生活节奏中逐渐感受到时间的概念，如白天，黑夜，时间长短 时间概念的认知 记忆力的发展 婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗忘率很高 新生儿短时记忆 2～3个月开始有长时记忆 4个月可以识别人和物 6个月区别生熟人，开始认生 1岁有了记忆，会寻找藏起来的东西 2岁形象记忆占主导 婴儿认知能力训练指导