班主任如何开展学生的心理辅导与咨询幻灯片.pptVIP

班主任如何开展学生的心理辅导与咨询;问题的提出: 教师何以谓 “人类灵魂的工程师”?; 一位名人对教师的请求; 一个教师假如不知道“皮格马 利翁效应”或“罗森塔尔效应”就很 难成为一个好教师。 ;自我意识 学习问题 人际关系 青春期问题……;教师的十八般武艺： 你我他的经验分享 值得探讨的疑难问题 您独特的“锦囊妙计” …… ;1、确立以基本养成教育为目的育人目标。 2、天天都有一点进步的学生就是好学生。 3、对学生的“关爱”必须是真诚的、持久的。 4、“面向全体”就是面向全班最后10名、最后1 名。绝对不要轻言放弃。 5、所谓“差生”、“后进生”大多是我们的教育、我们的学校、我们的老师造就的。 6、学生身心发展有差异，老师“心中无差生”。 ;由“偏爱型”走向“博爱型” 要善于发现学生的闪光点，关注学生的进???。 由“专利型”走向“民主平等型” 最成功的管理是实现“他律”走向“自律”。 由“简单型”走向“细致耐心型” 细心观摩，全面了解学生的需求及存在问题，耐心引导。 由“限制型”走向“开放型” 善于拓展学生的潜能，为学生提供锻炼的机会和足够的空间，让其学会成长。; 反思 我们的口头禅;1、真诚 ——能博得学生的信任和喜爱； 2、尊重 ——能开启学生的心扉； 3、共情 ——能深入学生的内心世界。 ; 当求助的学生讨论的内容是他心理问题的症结时，班主任要及时抓住时机，给以点破，使其恍然大悟。; 求助的学生猛醒之后，班主任要针对他的心理问题，以必要的教育辅导，让求助的学生从理性上认识自身存在的心理问题。 比如，对于因遭受挫折而引起心理问题的学生，可给他们讲一些名人受挫折后愈挫愈勇的故事。; 这一步就是告诉学生怎么办。每个求助的学生情况不同，因此开出的处方要有针对性、实效性。 ; 对求助的学生，班主任要主动进行跟踪调查，对于成功的案例要进行总结，得出经验，对于失败的案例，要进行认真的分析，找出问题所在，采取必要的补救措施。 ;要注重情感的交流，不要拒人于千里； 要耐心聆听，不要随意插话； 要学会接纳，不要随意批评； 要支持鼓励；不要同情安慰； 要注重引导，不要命令训导。;让学生向你倾诉衷肠;人际沟通方式研究; 老师，让我轻轻告诉你……; 师生交往 de 艺术;