§26.1 保护生物多样性.docVIP

编写： 谢衣团 校审： 时间： 2012-5-15 §26.1保护生物多样性 【学习目标】 1、了解生物多样性的重要意义。 2、描述生物多样性面临的威胁，知道人类保护生物多样性所采取的具体措施。 3、增强学生热爱自然的感情，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。 【学习重点】 理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系，从而让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。 【学习过程】 一 、自主学习: 1.生物的多样性是指　　 　 　　　、　　　 　　　和　　　 　　。 2.生物的各种特征是由 控制的，生物种类的多样性实质上是　　　　　　　　。 3.自然保护区有“ ”、“ ”和“ ”等。 4.我国颁布了 、 、 等法律文件保护生物多样性。 二 、我的疑惑 三、探究学习 （一）、新课导入——感受千姿百态的生物界 （二）、生物多样性的重要意义 活动：1、小组竞赛，看谁写得多、写得快。 这些生物是生活在同一种生态系统里的吗？ 2、观看2组图片，并思考： ①、不同种类的生物的形状特征一样么？ ②、生物同一种类不同个体的形状特征完全一样吗？ ③、生物的形状特征是由什么决定的呢？ ④、生物多样性的实质是什么？ 3、一起来游戏——积木游戏 假设这个是一个生态系统，每种积木代表一种生物，你得到什么启发？ （三）、生物多样性面临的危机 活动：阅读100页的2份资料，并思考： ①、水葫芦对当地的生态环境有什么影响？ ②、你认为黑龙江垦区停止垦荒的做法对不对？为什么？ ③、你认为会威胁到生物多样性的原因有哪些呢？ ④、为什么要保护生物多样性？为何破坏生物多样性会影响人类自身生存？ （四）、保护生物多样性 活动：阅读101-102页内容。 ①、总结我们人类该怎样改变现状去保护生物多样性呢？ ②、你在保护生物多样性方面能做那些事情？尝试写一份倡议书。 四、目标检测 习题 五、知识链接 我国是地球上生物多样性最丰富的国家之一。在全世界占有十分独特的地位。1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在12个全球最丰富国家的第8位。在北半球国家中，我国是生物多样性最为丰富的国家。我国生物多样性的特点如下： 1、物种高度丰富。我国有高等植物3万余种，仅次于世界高等植物最丰富的巴西和哥伦比亚。 2、特有属、种繁多。我国高等植物中特有种最多，约17 300种，占全国高等植物的57%以上。581种哺乳动物中，特有种约110种，约占19%。尤为人们所注意的是有活化石之称的大熊猫、白鳍豚、水杉、银杏、银杉和攀枝花、苏铁，等等。 3、区系起源古老。由于中生代末我国大部分地区已上升为陆地，在第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，所以各地都在不同程度上保存着白垩纪、第三纪的古老残遗成分。如松杉类植物，世界现存7个科中，我国有6个科。动物中的大熊猫、白鳍豚、羚羊、扬子鳄、大鲵等都是古老孑遗物种。 六、学习收获 班级： 姓名： 来龙初中八年级生物学科导学案 2