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七年级思想品德下册课案 教学内容 6.1让我们选择坚强 主备人 学习目标 情感态度价值观目标: 使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 能力目标: 让学生能够分析自己的意志品质。知识目标: 使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。 合作者 学习重难点 1.理解坚强意志的积极意义； 2.让学生理解坚强意志是实现人生目标的保障 课时 1课时 教学设计 预习检测-----合作探究-----展示反馈-----拓展延伸 使用 时间 5.7— 5.11 多媒体辅助点 小组讨论： 1．“坚强意志是实现人生目标的保障”，谈谈你对这句话的理解？ 2．有人说：“是否具有坚强的意志品质，是一个人能否取得成功的决定因素。”你认为对吗？请分析，说明理由。 3．“失败是成功之母”，我们经常听说这句话或用这句话来安慰那些遭遇挫折打击而失败的人，然而这句话一定正确吗？请分析，并说明理由。 4．球王贝利在20世纪50年代的足球场上，曾被一些球迷斥为“蠢货”，断定他吃不了足球这碗饭。可是，他并没有向这些冷嘲热讽和恶意攻击屈服。他不怨天尤人，在极其艰难的环境中磨砺自己，终于练就了神奇的脚下功夫，驰骋五大洲球场，被誉为“黑珍珠贝利”。 （1）在贝利的身上，你能看到坚强意志人哪些表现？ （2）你从贝利的事迹中获得了哪些有益的启示？ 5．王京是个非常聪明的孩子，对新知识一听就懂，一学就会。他初一的时候就一直想上重点高中，但是他有时控制不住自己，上课的时候爱讲话。特别是经不住同学的邀约，在中考前的一段时间，他甚至还对网络游戏着迷。参加中考的前一天晚上，他还在“泡吧”。结果，中考时他只考取了一所普通高中。 分析王京失败的原因，你能得到什么启示？试略作论述。 展示反馈： （一）思考与判断 1、坚强的意志就是想怎么干就怎么干。 （ ） 2、“失败乃成功之母”是对那些意志坚强的人而言的。 （ ） 3、遇事有主见的人，既敢于服从真理，又善于改正错误。 （ ） 4、在困难面前是锲而不舍还是锲而舍之，是意志是否坚强的试金石。 （ ） 5、人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于是否具有坚强的意志。（ ） （二）思考与选择 1、“破釜沉舟”“卧薪尝胆”“三顾茅庐”的故事共同说明了 （ ） A . 遇事要有自己的主见 B.要善于控制和调节自己的情绪 C. 处事要果断，不能坐失良机 D. 做什么事都要有坚强的意志 2、人生最忌讳的是：下决心时草率武断，需要落实到行动中时，又左顾右盼，一有风吹草动就遗志动摇，一心指望回头是岸。这样的人其结果必然是 （ ） A. 朝三暮四 B. 随波逐流 C. 一事无成 D. 众叛亲离 3、贝多芬与音乐、达芬奇与绘画、亚里士多德与哲学、司马迁与史学、华罗庚与数学、鲁迅与文学，都结下了不解之缘，演绎出了各自成功的人生轨迹。他们的成功，最主要的是靠： （ ） A. 高尚的目标和坚强的意志 B.良好的天赋和浓厚的兴趣 C. 别人的帮助和自身的努力 D.金钱的驱动和不懈地追求 4、以下属于意志薄弱的表现有： ①小王考试不好就去算命看相 ②小强常常放弃自己的意见，以附和多数人 ③小利模仿影视明星涂口红、抹指甲、画眉、戴耳环。 ④小明遇到不会做的作业总是先自己钻研，然后请教老师或同学。 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 拓展延伸： (三)阅读与感悟 1、中央电视台《动物世界》栏目，有这样一则故事：非洲的一头壮驴在夏日的傍晚欢快地吃着草，周围的一切是那样的恬静和迷人。这时，一只很小的蝙蝠飞过来，悠然地停在驴的后蹄处，用它细腻的舌头舔驴的脚裸。开始驴尚不断地抬蹄赶走蝙蝠， 后来大概被舔得舒服了，干脆不再理会。这只蝙蝠趁机咬了一口，麻醉了驴。不一会儿，一群蝙蝠飞来，争先吸吮驴血。只见驴轰然倒地，一动不动！ （1） 驴为什么会命丧黄泉？ （2） 这则材料给你什么启示？